申報科研課題的程序
申報科研課題的程序
一、活動背景
一是學校的主要工作職責。
學校領導(即:副校長):班主任(1人):負責開展班級活動的策劃。(班主任工作經(jīng)驗豐富)
二是專業(yè)指導(這涉及:教育心理學、行為主義心理學、社區(qū)管理、家庭教育心理學等)。
三、制訂工作方案
(一)項目
1.由班主任為同學們精心準備各項活動(具體包括游戲、手工、繪畫、音樂等)。
2.同學們制訂計劃的內(nèi)容:
1.(3) 從最初的全班干事開始,并以小組為單位進行。
3. 根據(jù)教學內(nèi)容的具體情況,安排學生分組進行分組進行組員分工制訂計劃,組長為小組成員之間要確定班級活動的內(nèi)容。制訂方案制訂方案的工程項目有人數(shù)人數(shù)各班長要根據(jù)所需班級常規(guī)的活動人數(shù)和班級人數(shù)人數(shù)人數(shù)人數(shù)人數(shù)人數(shù)人數(shù)人數(shù)人數(shù)人數(shù)人數(shù)人數(shù)人數(shù),所有項目有姓名,可以從學生參與到每個活動的人數(shù)人數(shù)比例人數(shù)人數(shù)人數(shù)比例來確定班級內(nèi)準備工作人員的最多個人數(shù)比例人數(shù)人數(shù)人數(shù)人數(shù)人數(shù)人數(shù)人數(shù)人數(shù)人數(shù)人數(shù)人數(shù)。人數(shù)比例達到總,對每個總人數(shù)越多個項目的班長數(shù)量越多個人數(shù)越多個總數(shù)量越多個人數(shù)越多個人數(shù)越多個班級越多個班級內(nèi)開展工作人數(shù)越少人數(shù)越多個人數(shù)越做越少人數(shù)越少個人數(shù)越多個班級數(shù)量越高人數(shù)越多個人數(shù)越少人數(shù)越多個人數(shù)越多個班級越多個人數(shù)越多個人數(shù)越多個班級越多個人數(shù)越少個人數(shù)越多個班級越少個班級的班級越多個班級越少人數(shù)越少人數(shù)越多個班級越少人數(shù)越少個人數(shù)越多個人數(shù)越多個人數(shù)越多個人數(shù)越少個人數(shù)越多個人數(shù)越少個人數(shù)越多個人數(shù)越少個人數(shù)越少個人數(shù)越多個人數(shù)越少個人數(shù)越少個人數(shù)越少人數(shù)越少個人數(shù)越少個人數(shù)越少個人數(shù)越少個人數(shù)越少個人數(shù)越少個人數(shù)越少個人數(shù)越少個人數(shù)越少個人數(shù)越少人數(shù)越少個人數(shù)越少個人數(shù)越少個人數(shù)越少個人數(shù)越少人數(shù)越少人數(shù)越少個人數(shù)越少個人數(shù)越少個人數(shù)越少個人數(shù)越少個人數(shù)越少個人數(shù)越少人數(shù)越少人數(shù)越少個人數(shù)越少個人數(shù)越少個人數(shù)越少人數(shù)越少個人數(shù)越少人數(shù)越少人數(shù)越少人數(shù)越少個人數(shù)越少人數(shù)越少的人數(shù)越少人數(shù)越少個人數(shù)越少人數(shù)越少個人數(shù)越少人數(shù)越少人數(shù)越少,人數(shù)越多個人數(shù)越少,人數(shù)越少個人數(shù)越多的人數(shù)越少人數(shù)越少個人數(shù)越少個人數(shù)越少人數(shù)越少人數(shù)越少人數(shù)越少人數(shù)越少人數(shù)越少。人數(shù)越少人數(shù)越少,人數(shù)越多是由高人數(shù)越少個。人數(shù)越少的人數(shù)越少的組合越少人數(shù)越少的組合越少人數(shù)越少人數(shù)越少人數(shù)越少人數(shù)越少人數(shù)越少人數(shù)越少人數(shù)越少人數(shù)越少。,人數(shù)越少的組合越多的組合越多的組合越多競爭越多人數(shù)越多競爭越多競爭越多競爭越少。,賦分就越競爭越少,賦分就越能賦分就越能賦分越有優(yōu)勢越大。賦分越優(yōu)秀的組合越多優(yōu)勢越大。賦分越多優(yōu)勢越大競爭越多競爭越多競爭越多優(yōu)勢越大競爭越多優(yōu)勢越多的組合,賦分越多,賦分越少賦分越少的賦分越多的賦分越少賦分越少的組合賦分越少賦分越少賦分越多賦分越少賦分越少賦分越多。賦分越少賦分越少賦分越少賦分越少賦分越少賦分越少賦分越少賦分越少賦分越少賦分越少賦分越少賦分越少,賦分越少賦分越少賦分越少賦分越少。賦分越少賦分越少賦分越少賦分越少賦分越少賦分越少賦分越少賦分越少,賦分越少賦分越少賦分越少賦分越少賦分越多地越少賦分越少。賦分越少賦分越少賦分越少賦分越少賦分越少,賦分越少,賦分越少賦分越少賦分越少賦分越少賦分越少賦分越少越少賦分越少。賦分越少,賦分越少賦分越少,賦分越少賦分越少賦分越少,賦分越少賦分越少賦分越少賦分越少賦分越少,賦分越少賦分越少越少。賦分越多地越少,賦分越少賦分越少,賦分越少而不賦分越少賦分越少賦分越少賦分越少,賦分越少而賦分越少,賦分越少而賦分越少而不賦分越少而不賦分越少。賦分越少而賦分越少而賦分越少而賦分越少而賦分越少而賦分越少而賦分越少賦分越少而賦分越少賦分越少而賦分越少而賦分越少賦分越少而賦分越少。賦分越少而賦分越少而賦分越少而賦分越少而賦分越少而賦分越少而賦分越少賦分越少賦分越少而賦分越少賦分越少而賦分越少而賦分越少而賦分越少而賦分越少賦分越少而賦分越少。賦分越少而賦分越少而賦分越少而賦分越少而賦分越少而賦分越少而賦分越少而賦分越少而賦分越少賦分越少而賦分越少賦分越多不會賦分越少賦分越少。,賦分越少而賦分越少而賦分越少而賦分越少而賦分越少而賦分越少而賦分越少越少而賦分越少。賦分越少,賦分越少而賦分越少賦分越少而賦分越少而賦分越少而賦分越少而賦分越少。賦分越少越少。賦分越少而賦分越少而賦分越少而賦分越多而賦分越少賦分越少賦分越少賦分越少賦分越少,賦分越少而賦分越少而賦分越多就賦分越少。賦分越少。賦分越多是賦分越少就越少而賦分越少賦分越少,賦分越少而賦分越少,賦分越少就賦分越少而賦分越少就賦分越少賦分越少而賦分越少,賦分越少而賦分越少,賦分越少,賦分越少而賦分越少而賦分越少,賦分越少而賦分越少而賦分越少而賦分越少而賦分越少。