大眾網(wǎng)記者 鄧楠 濰坊報道

黨組織是黨在學校全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎，發(fā)揮著政治核心作用。加強學校黨的建設，是促進學校健康發(fā)展、辦好人民滿意教育的根本保證。近年來，濰坊高密市醴泉街道實驗學校理順學校黨建工作管理體制，構(gòu)建學校黨建工作保障體系。強力推進規(guī)范化建設，把黨的思想優(yōu)勢、政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為教育改革發(fā)展優(yōu)勢，促進黨建工作與教育工作深度融合；學校實施“1236”黨建工程強力推進品牌化建設，以“融”為主抓手，構(gòu)建全科、全員、全方位立體化育人體系，積極主動，有計劃、有步驟地擦亮黨建工作品牌，深挖綠色教育特色和亮點，發(fā)揮示范輻射作用，提高了黨建工作系統(tǒng)化、科學化水平。

一、注重“一個引領(lǐng)”，推進教師專業(yè)發(fā)展

堅持黨員引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。在黨員中開展“黨員先鋒崗”活動，在全體教職工中開展以“課堂教學先鋒崗”“綠色育人先鋒崗”“服務師生先鋒崗”“青年黨員教師先鋒崗”和“長者有為先鋒崗”為主要內(nèi)容的“一崗 五崗聯(lián)創(chuàng)”活動，并在活動中接受全體師生監(jiān)督，為師生樹立行動的楷模。

在全體教職工中開展“校園月度育人楷模”評選，使他們成為輻射的中心，發(fā)揮楷模自身的專業(yè)引領(lǐng)作用，形成倡導真善美、弘揚正能量，全力推進教師隊伍建設，引領(lǐng)校園新風尚的良好校風，培養(yǎng)一批較高水平的學科骨干教師。

二、堅持“兩個推進”，提升辦學成效

（一）活動推進，營造發(fā)展氛圍

開展精準預約活動。為所有教師尤其是青年教師提供更多的學習資源及鍛煉展示平臺，我校與名校及專業(yè)名師進行了精準預約，先后與第二實驗小學、東關(guān)小學、第一實驗小學、豪邁小學開展預約教研活動，為教師提供了學習交流的平臺，促進了青年教師的專業(yè)成長。

開展青藍結(jié)對活動。發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，重視新教師的培養(yǎng)，以理論學習、青藍工程為主要形式，促進青年教師的快速成長。

積極開展讀書活動。引領(lǐng)教師閱讀專業(yè)書籍，以讀書工程來提升教師的專業(yè)發(fā)展水平。同時讓教師撰寫教學反思，在反思中提升自我，努力爭做學習型、研究型、創(chuàng)新型教師。

（二）是創(chuàng)新項目推進，打造工作品牌

注重加強項目創(chuàng)新發(fā)展，支部班子成員積極帶頭申領(lǐng)、承擔綠色教育的各個項目工作。支部副書記負責黨建品牌建設；支部宣傳委員負責學校課程建設項目，緊緊圍繞育人目標開發(fā)系列校本課程；支部組織委員負責學校信息化建設項目；支部紀檢委員負責活動育人項目，豐富學生的素養(yǎng)展示及學校文化建設工作。

1.黨建引領(lǐng)，傳承百脈文化

大力實施“閱讀教育”工程，提升師生閱讀素養(yǎng)。學校成立實驗學校高密“作家工作室”，創(chuàng)立《百脈文化》編輯部，引入高密知名作家，在公眾號“百脈文化”發(fā)表教師、學生原創(chuàng)文章，以記錄校園的精彩文化生活，激發(fā)師生讀書熱情，提高學校文化底蘊，服務群眾的前沿，共同打造學校文化名牌。

2.創(chuàng)新開展“多元”實踐課程，搭建學生個性成長平臺

學校引進“地龍經(jīng)拳”；創(chuàng)建家委會中藥園實踐基地；完善室內(nèi)足球場設施，聘請校外專業(yè)足球教師，開設校園足球訓練課程，讓更多的學生參與進來，使校園足球逐步得到普及和提高，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)得以傳承。

3.結(jié)合實際，發(fā)展愛的教育

學校依托現(xiàn)有陣地資源，在校園景觀、走廊樓梯、宣傳櫥窗、校園廣播、學生社團等校園文化建設中融入愛的教育，建設“心理輔導室”“校史館”“實踐基地”等多種設施，以初心點亮童心，教育引導學生聽黨話、跟黨走，讓學生在愛的熏陶下健康成長。

三、大力實施“三紅工程”，全面落實立德樹人工作。

（一）實施“紅色堡壘”工程，打造過硬的黨支部

學校黨支部認真貫徹落實上級文件精神，積極開展支部生活日，上好“三會一課”，確保上級精神落實到位。同時學校全面推行黨建清單管理制度，實行學校重大事項黨組織研究前置，并健全完善黨建項目化推進機制。

（二）實施“紅燭先鋒”工程，打造過硬的教師隊伍

學校一是要注重青年黨員教師的培養(yǎng)，注重從在教學一線上表現(xiàn)優(yōu)秀的青年教師中選拔發(fā)展對象并重點培養(yǎng)，把青年黨員教師向業(yè)務骨干方向培養(yǎng)；二是挖掘推介黨員教師紅燭典型，并大力表彰宣傳，在全體教師中樹立標桿和榜樣作用；三是強化師德師風建設。

（三）實施“紅心向黨”工程，培養(yǎng)合格的社會主義接班人

學校以課堂作為落實“立德樹人”工作的主陣地，以活動為載體，讓學生在體驗、感悟中踐行社會主義核心價值觀。

1.開展特色教育活動，激發(fā)學生情感，培養(yǎng)學生實踐能力

充分利用學校有實踐基地這一資源優(yōu)勢，積極開展“豐收節(jié)”“制作香包”“扎染”等特色教育活動，讓學生體驗著勞動的艱辛與快樂、培養(yǎng)學生動手實踐能力和創(chuàng)新能力。

2.開展特色勞動教育，增強社會責任感，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力

學校立足本校“省級綠色學?！眱?yōu)勢，開發(fā)了校內(nèi)勞動基地，并承包到班級。定期組織“做爸媽的幫手”活動，定期評選“我是勞動小能手”活動，讓其感受勞動的快樂與光榮。組織學校集體勞動，實行“人人有事干，事事有人干”，讓學生在活動中學本領(lǐng)，做主人。定期組織學生到校外勞動基地進行研學，并進行生活化作文。

3.開展傳統(tǒng)紀念日主題活動教育，培育和踐行社會主義核心價值觀

在中國傳統(tǒng)節(jié)日及紀念日，開展志愿服務活動、接受革命傳統(tǒng)教育、如：學雷鋒日、清明節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日之際，舉辦各種慶?；顒?，讓學生進一步了解我國傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。

4.開展志愿服務活動，培養(yǎng)學生的社會責任感

為培養(yǎng)學生良好的勞動意識和勞動習慣，提升學生的社會責任感，學校組織學生到污水處理廠參觀，到小康河、北欒莊等社區(qū)開展志愿服務，參與環(huán)境整治活動中。此類勞動實踐，使學生樹立了正確的勞動觀和環(huán)保意識，幫助學生樹立了正確的人生觀和價值觀。

四、落實“六個”融合，實現(xiàn)黨建與業(yè)務高度融合

（一）推進黨建與師德建設融合。學校定期開展黨員教師師德師風培訓，提高黨員教師的素養(yǎng)；開展黨員教師“雙培養(yǎng)”活動，把骨干教師培養(yǎng)成黨員，把黨員教師培養(yǎng)成教學、管理骨干。

（二）推進黨建與德育工作融合。建立黨支部主導、群團組織參與、家庭社會聯(lián)動的德育工作機制。黨支部牢牢把握德育的政治方向，思想觀念上高度重視德育工作。圍繞學校教育教學的形勢任務，結(jié)合學校對政治建設和德育建設的要求，進一步統(tǒng)一思想，形成合力，努力推動黨建、德育大融合、大突破。

（三）推進黨建與課程建設融合。黨支部牽頭、黨員廣泛參與，統(tǒng)籌整合學科教學、學生德育、社團活動、勞動教育等教育資源，開設符合學生成長需要的校本課程，讓學生主動學習、快樂成長。

（四）推進黨建與課堂教學融合。開展黨員示范課活動，在黨員教師中評選“黨員示范崗”，被評選為示范崗的教師每人上一堂精品示范課，充分發(fā)揮黨員教師的模范帶頭作用。

（五）推進黨建與家校社融合。家校社合作是學校教育的延伸陣地，學校的高質(zhì)量發(fā)展離不開家長的支持與配合。家委會參與學校工作，構(gòu)建全員育人網(wǎng)絡。為了彰顯家委會的獨特優(yōu)勢，創(chuàng)建家委會中藥園實踐基地，由家委會具體負責，家長和孩子共同耕種、管理。學校鼓勵家委會成員參與每一項校園活動，不定期開展親子活動，引導家長和學生建立良好的親子關(guān)系。經(jīng)常通過電話短信、微信、視頻會議、家訪等方式加強與家長溝通交流，推進家校聯(lián)系，提高了家教水平。

學校本著“坦誠面對家長，爭取理解支持，攜手管理教育，共同提高進步”的宗旨，形成學校、家庭、社會三結(jié)合，齊抓共管育新人的良好局面，并依托家長的力量，繼續(xù)推進“閱讀教育”工程和“多元”實踐課程深入發(fā)展。

（六）推進黨建與學校管理相融合。充分發(fā)揮黨支部的核心作用，在評估晉級等重大問題上實施黨組織前置制度。提高黨員干部的政治站位，加強干部隊伍建設，將黨支部工作向縱深推進，推動黨建工作創(chuàng)先爭優(yōu)。利用支部“主題黨日”活動、開展好三會一課。同時廣泛開展談心談話和思想政治工作，搭建溝通交流平臺。

號角聲聲催人奮進。濰坊高密市醴泉街道實驗學校將團結(jié)帶領(lǐng)廣大黨員師生以時不我待、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)狠抓落實，為建設群眾期盼的優(yōu)質(zhì)學校、助推綠色教育發(fā)展而不懈努力。