他堅(jiān)定夢(mèng)想

將少時(shí)愛好進(jìn)階為專業(yè)

他持久耕耘

科研遇阻也不怕從頭再來

他重選專業(yè)

在不斷探索中明確方向

他勇于突破

永遠(yuǎn)不給自己設(shè)限

作為本科生

如何開啟自己的科研之路？

四位復(fù)旦年度優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)兵

與你分享他們的成長(zhǎng)故事

他選擇大氣科學(xué)，科普大氣科學(xué)

2011年夏，超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“梅花”成為新聞熱點(diǎn)。大氣與海洋科學(xué)系大氣科學(xué)專業(yè)2019級(jí)本科生傅正航，那時(shí)起對(duì)天氣現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚興趣?！啊坊ā诹钊梭@嘆的結(jié)構(gòu)之下，隱藏著巨大的自然災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，這種反差激發(fā)了我極大的好奇心。”

傅正航第一次接觸到雷達(dá)圖，發(fā)現(xiàn)自己能通過它預(yù)測(cè)短臨天氣。“我很快把一小時(shí)內(nèi)會(huì)下暴雨的消息告訴家人，他們不太相信，結(jié)果和我預(yù)報(bào)的一樣?！被貞浧鹱约号c天氣的第一次“交手”，他頗有成就感。

初二，傅正航在新媒體平臺(tái)上建立自己的社交賬號(hào)“川渝氣象愛好者”，分享交流關(guān)于氣象的內(nèi)容。在此過程中，他進(jìn)一步逐漸感受到大氣科學(xué)的無窮魅力。高考進(jìn)入復(fù)旦后，他將愛好進(jìn)階為專業(yè)，在專業(yè)分流時(shí)毫不猶豫地選擇了大氣科學(xué)，圓了自己的氣象夢(mèng)。

大氣科學(xué)作為一門交叉學(xué)科，需要非常扎實(shí)的數(shù)學(xué)和物理專業(yè)基礎(chǔ)。大學(xué)期間，傅正航連續(xù)兩年獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，還獲得全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽上海賽區(qū)二等獎(jiǎng)。

談及成績(jī)優(yōu)異的秘訣，他認(rèn)為最大的動(dòng)力源于對(duì)專業(yè)的熱愛。平時(shí)，他喜歡和同學(xué)探討問題，在討論中激發(fā)靈感、深化思考，一步一步挖掘真相?！皩?duì)我而言，探討的過程對(duì)提升理解分析與解決問題的能力大有裨益。”此外，他還時(shí)常復(fù)述課程ppt和知識(shí)脈絡(luò)，加深印象，鞏固學(xué)習(xí)?！坝袝r(shí)發(fā)現(xiàn)自己明明懂了，但要把它講出來還是有點(diǎn)困難。如果能復(fù)述出來，才證明我真正掌握?！?/span>

在保持學(xué)業(yè)成績(jī)的同時(shí)，傅正航也積極投身科研。大二學(xué)年，他通過“啟明星科創(chuàng)計(jì)劃”進(jìn)入葉興南教授課題組，研究上海的空氣污染特征與機(jī)制。一年后，他以獨(dú)立第一作者身份在SCI期刊上發(fā)表了研究成果。論文分析了上海2019-2020年氣溶膠的化學(xué)和酸度特征，通過熱力學(xué)模式給出了未來長(zhǎng)三角地區(qū)的減排策略。

始終關(guān)注臺(tái)風(fēng)活動(dòng)的他，在完成“啟明星科創(chuàng)計(jì)劃”后，又開始了“望道計(jì)劃”課題研究，開展關(guān)于全球變暖下臺(tái)風(fēng)的活動(dòng)特征和可能機(jī)理分析的研究。目前，項(xiàng)目部分成果已形成論文，投稿至國(guó)際權(quán)威期刊，另一篇論文也正在準(zhǔn)備中。

兩年前，傅正航還加入國(guó)內(nèi)最大的氣象科普自媒體團(tuán)隊(duì)“中國(guó)氣象愛好者”，創(chuàng)作科普內(nèi)容累計(jì)閱讀量近3億。同時(shí)，他還聯(lián)合院系學(xué)生會(huì)，多次開展線上線下科普活動(dòng)。

接觸到科研之后，傅正航發(fā)現(xiàn)有更多知識(shí)可以分享。2022年4月，他重新啟用2016年建立的“中氣愛科技新知”微信公眾平臺(tái)，用平實(shí)易懂的語言介紹復(fù)旦大氣系的最新科研成果，講述科研故事和大氣系的學(xué)生風(fēng)采。暑假期間，他參與創(chuàng)作的科普視頻《今年為什么熱成這樣？2022超強(qiáng)高溫的底層邏輯》，全網(wǎng)播放量超500萬，獲b站年度最受歡迎創(chuàng)作者提名。

未來，傅正航將繼續(xù)對(duì)氣候變化領(lǐng)域的前沿問題進(jìn)行深入研究，勇攀科研高峰，同時(shí)積極開展科普，“不僅要把論文寫在學(xué)術(shù)期刊上，還要把論文寫在祖國(guó)大地上，寫在服務(wù)社會(huì)的實(shí)踐中?！?/span>

立志做解決真問題的真科研

大學(xué)三年連續(xù)三次榮獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，2019級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)學(xué)院本科生葉俊杰是怎么做到的？持久的行動(dòng)力是關(guān)鍵所在。

他認(rèn)為首先要保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，不管是專業(yè)課程還是通識(shí)課程都要學(xué)好學(xué)扎實(shí)。為此，他自己搭建多學(xué)科知識(shí)框架，融會(huì)貫通。其次，要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，針對(duì)不同類型的課程分門別類，根據(jù)自身情況做好時(shí)間規(guī)劃，做到各類課程均衡發(fā)展。

葉俊杰從小就養(yǎng)成了“今日事，今日畢”的習(xí)慣，習(xí)慣把每天學(xué)習(xí)任務(wù)精細(xì)化管理，制定計(jì)劃并一一執(zhí)行。遇到老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，他也總習(xí)慣第一時(shí)間完成。

正是這個(gè)習(xí)慣，讓他出色完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，科研也齊頭并進(jìn)。大二暑假，葉俊杰就樹立了攻讀研究生的目標(biāo)，申請(qǐng)加入復(fù)旦大學(xué)自然語言處理實(shí)驗(yàn)室。起初，他跟隨實(shí)驗(yàn)室的博士后學(xué)長(zhǎng)學(xué)習(xí)嘗試，一學(xué)期后，在老師和學(xué)長(zhǎng)的鼓勵(lì)下也開始開展實(shí)驗(yàn)、撰寫論文。選定研究課題后，葉俊杰做了大量調(diào)研和理論設(shè)想，但實(shí)踐發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)效果始終不盡如人意，和學(xué)長(zhǎng)探討嘗試許多解決方案未果。

就在他們決定寫成3-4頁的短文，即將向期刊投稿時(shí)，葉俊杰不甘放棄，又重新審視實(shí)驗(yàn)思路，緊急跑數(shù)據(jù)、做實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)有個(gè)指標(biāo)代碼出了問題。他修正代碼，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果很好。和學(xué)長(zhǎng)商量后，他們決定將短文改成8頁以上的長(zhǎng)文。

此時(shí)距離投稿僅剩一周，在兩位老師的幫助下，他們線上協(xié)作，夜以繼日追趕進(jìn)度，最終在截止時(shí)間前將文章投出。回首整個(gè)過程，葉俊杰感嘆，科研不是一帆風(fēng)順，需要從頭再來的勇氣和持之以恒的堅(jiān)持。

2022年10月初，這篇葉俊杰以第一作者身份撰寫的論文Sentiment-aware Multimodal Pre-training for Multimodal Sentiment Analysis被SCI期刊Knowledge Based Systems（KBS）接收。

日拱一卒無有盡，功不唐捐終入海。數(shù)月前，他成功入選第三期“卓博計(jì)劃”，將正式師從實(shí)驗(yàn)室張奇教授和黃萱菁教授攻讀博士學(xué)位。

“進(jìn)入研究生階段，需要從廣度學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樯疃葘W(xué)習(xí)，我會(huì)做好轉(zhuǎn)變的準(zhǔn)備，盡快找準(zhǔn)研究方向，做解決真問題的真科研。”葉俊杰希望在科研道路上繼續(xù)探索，回應(yīng)時(shí)代需求。

他重選專業(yè)，拿下國(guó)賽特等獎(jiǎng)

大一上學(xué)期的某個(gè)冬日，上完一天專業(yè)課后，2020級(jí)本科生李尚坤在三教埋頭看起《費(fèi)曼物理學(xué)講義》。那一刻，他燃起了對(duì)物理的熱愛。

大一下學(xué)期，李尚坤作出重要決定：從技術(shù)科學(xué)試驗(yàn)班轉(zhuǎn)專業(yè)到物理學(xué)系。“選擇物理，是因?yàn)槲蚁胍斫忸^頂?shù)纳n穹，而不僅僅是仰望。我想用我的方式去解釋和探究這個(gè)世界?！?/span>

憑借滿腔熱愛，李尚坤馳騁在物理的海洋里，學(xué)業(yè)成績(jī)穩(wěn)居專業(yè)第一，先后獲評(píng)復(fù)旦大學(xué)本科優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金一等獎(jiǎng)、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、復(fù)旦大學(xué)本科生專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金。與此同時(shí)，他不斷挑戰(zhàn)自我，在學(xué)科競(jìng)賽、科研道路上嶄露頭角。

李尚坤（右二）與他的CUPT隊(duì)友們

轉(zhuǎn)入物理學(xué)系后，李尚坤了解到CUPT（中國(guó)大學(xué)生物理學(xué)術(shù)競(jìng)賽）并產(chǎn)生濃厚興趣。“我開始了解比賽題目中有趣的現(xiàn)象，也聽說了同學(xué)備賽中的趣聞，向往那種從無到有、獨(dú)立解決問題的過程?！庇谑撬暾?qǐng)加入了CUPT的備賽團(tuán)隊(duì)。

剛?cè)腙?duì)的李尚坤尚未熟悉已進(jìn)行的課題和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，于是先選擇了相對(duì)基礎(chǔ)的反彈膠囊課題，從讀文獻(xiàn)開始，主動(dòng)找同學(xué)了解課題進(jìn)展，做些簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理工作。不久后，團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)老師分配給他新的任務(wù)，他開始與隊(duì)里另外兩位同學(xué)合作。就這樣，他慢慢融入了團(tuán)隊(duì)。

2021年7月中旬，李尚坤隨隊(duì)觀摩比賽，后通過選拔成為國(guó)賽隊(duì)員，獨(dú)立負(fù)責(zé)“接近傳感器”課題，包括文獻(xiàn)檢索閱讀，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)操作，以及最后的數(shù)據(jù)處理展示部分。通過不斷優(yōu)化理論、反復(fù)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，團(tuán)隊(duì)最終奪得全國(guó)特等獎(jiǎng)。

“通過這次比賽，我慢慢掌握了團(tuán)隊(duì)合作、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、學(xué)術(shù)討論等技能?！?strong>他說，由于CUPT賽制的獨(dú)特性，每位參賽同學(xué)大概有一年時(shí)間去準(zhǔn)備，完成一次馬拉松式的任務(wù)無疑是對(duì)個(gè)人意志與工作方法的一次極佳鍛煉。隨后，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，他繼續(xù)完成基于CUPT項(xiàng)目的模擬科研——接近傳感器項(xiàng)目，獲評(píng)“啟明星科創(chuàng)計(jì)劃”最佳項(xiàng)目。

科研上的初步嘗試讓李尚坤堅(jiān)定了學(xué)術(shù)志向，得益于學(xué)校通識(shí)教育平臺(tái)，他對(duì)應(yīng)用學(xué)科產(chǎn)生興趣，加入了微電子學(xué)院王伶俐老師實(shí)驗(yàn)室。目前，他主要開展高階邏輯綜合工具（HLS）的算法學(xué)習(xí)和功能拓展工作，期望提高集成電路設(shè)計(jì)的工作效率。

學(xué)業(yè)之外，李尚坤積極參與院系層面學(xué)術(shù)交流平臺(tái)建設(shè)，帶動(dòng)同學(xué)們共同提高。擔(dān)任系學(xué)生會(huì)學(xué)術(shù)科創(chuàng)部部長(zhǎng)期間，他參與多場(chǎng)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)的籌備工作；組織課題組介紹會(huì)，邀請(qǐng)系里不同領(lǐng)域的25位老師作報(bào)告；共同策劃物理學(xué)史解謎活動(dòng)，幫助同學(xué)們了解物理學(xué)史、領(lǐng)略大家風(fēng)范……

為幫助同學(xué)們從本科學(xué)習(xí)過渡到科研工作、掌握物理科研的基本技能，李尚坤還曾組織四場(chǎng)軟件培訓(xùn)活動(dòng)，為本科生培訓(xùn)Mathematica、MATLAB等軟件。在此基礎(chǔ)上，他進(jìn)一步深入調(diào)研，從前期準(zhǔn)備、講座過程到后期答疑，摸索出類似活動(dòng)的推廣方案，申報(bào)《科研助力——物理學(xué)系本科生科研軟件培訓(xùn)的實(shí)踐與探索》實(shí)踐項(xiàng)目，獲評(píng)A類項(xiàng)目。

“我將始終以‘學(xué)習(xí)’作為自己人生信條?！蔽磥?，他打算在微電子數(shù)字設(shè)計(jì)方向繼續(xù)深造，練就扎實(shí)本領(lǐng)，探索廣大世界。

努力做一名全面發(fā)展的新時(shí)代青年

獲評(píng)復(fù)旦大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生、連續(xù)兩年獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、奪得全國(guó)大學(xué)生生命科學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、榮獲軍訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)生、加入Echo學(xué)生合唱團(tuán)、積極參加志愿服務(wù)……大學(xué)期間，生命科學(xué)學(xué)院2019級(jí)本科生李哲楷努力做一名全面發(fā)展的新時(shí)代青年。

提及學(xué)習(xí)方法，他認(rèn)為高效利用時(shí)間、學(xué)會(huì)排解壓力至關(guān)重要。期末季時(shí)，他習(xí)慣通過音樂來釋放壓力和調(diào)節(jié)情緒，再專心投入到下一步復(fù)習(xí)任務(wù)中。

“永遠(yuǎn)不要給自己設(shè)限。”在注重專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，李哲楷也樂于探索未知，積極拓展學(xué)科視野。他選修《發(fā)育生物學(xué)》以補(bǔ)充胚胎發(fā)育的有關(guān)知識(shí)，選修《物種起源導(dǎo)論》以拓展對(duì)生物進(jìn)化的認(rèn)識(shí)，選修《現(xiàn)代顯微成像技術(shù)的應(yīng)用》去掌握如何選擇和搭建顯微鏡進(jìn)行生物研究……

這些知識(shí)為李哲楷描繪了一個(gè)更完整的生物科學(xué)“宇宙”，給予他更多元的視角和更開放的觀點(diǎn)，更在他心中種下了從事生物科學(xué)研究的種子。

利用課余時(shí)間，李哲楷時(shí)常前往江灣實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科研實(shí)習(xí)。在導(dǎo)師指導(dǎo)下，他開展了“內(nèi)源性大麻素AEA調(diào)控脊髓損傷后神經(jīng)痛的機(jī)制研究”項(xiàng)目，研究一種抑痛藥物在疼痛中的多重作用。該項(xiàng)目在第三屆上海市暨第五屆全國(guó)大學(xué)生生命科學(xué)競(jìng)賽中獲得上海市特等獎(jiǎng)和全國(guó)一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。

“這段競(jìng)賽經(jīng)歷，讓我更加了解如何做實(shí)驗(yàn)、提問題，也增強(qiáng)了組織實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力，學(xué)會(huì)如何‘講一個(gè)科學(xué)故事’?！彼f。

科研實(shí)習(xí)的過程中，李哲楷逐漸對(duì)神經(jīng)生物學(xué)領(lǐng)域產(chǎn)生興趣。他將目光鎖定在生理學(xué)與神經(jīng)生物學(xué)系，在導(dǎo)師指導(dǎo)下自主選擇課題“皮膚外用薄荷醇對(duì)機(jī)體溫覺感受的影響機(jī)制初探”，研究薄荷醇導(dǎo)致機(jī)體異常感受的機(jī)制。

作為一名學(xué)生黨員，李哲楷也積極承擔(dān)青年責(zé)任、發(fā)揮黨員先鋒模范作用。去年上半年疫情期間，他參與送餐、核酸檢測(cè)信息錄入等志愿者工作，累計(jì)服務(wù)數(shù)萬人次，服務(wù)時(shí)長(zhǎng)60余小時(shí)。

“合唱豐富我的精神世界?！崩钫芸S學(xué)院隊(duì)伍參加學(xué)校“一二·九”合唱比賽，斬獲銀獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。現(xiàn)在他是復(fù)旦大學(xué)Echo學(xué)生合唱團(tuán)的一員，時(shí)常隨團(tuán)進(jìn)行日常排練和報(bào)告演出，未來將在更大的舞臺(tái)上和團(tuán)員們一起展現(xiàn)復(fù)旦學(xué)子的風(fēng)采。

2022年寒假，他和合唱團(tuán)隊(duì)員一起組織“合唱藝術(shù)進(jìn)基層”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，舉辦“勵(lì)精不輟·砥礪當(dāng)歌”復(fù)旦大學(xué)學(xué)生與職工聯(lián)合音樂會(huì)。“我們希望將愛好帶給我們的力量傳遞給更多人，看到他們燦爛的笑容，我們也收獲到快樂與滿足?！?/span>

入選“卓博學(xué)員”的他，將在復(fù)旦大學(xué)腦科學(xué)研究院攻讀神經(jīng)生物學(xué)博士學(xué)位。他勉勵(lì)自己，懷抱為祖國(guó)生物醫(yī)學(xué)科研事業(yè)作貢獻(xiàn)的理想，腳踏實(shí)地，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

組稿：校融媒體中心

文字：章佩林

圖片：受訪者提供

制圖：汪洋

責(zé)編：章佩林

編輯：白妤佳