馬上就又到一年暑期季了，各種暑期科研項(xiàng)目、夏校什么的就要開始了，今天來給大家分享一個(gè)我之前帶的學(xué)生參加暑期科研項(xiàng)目的經(jīng)歷

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這個(gè)小同學(xué)她現(xiàn)在在Rice讀物理，她是普高生，決定申留學(xué)的時(shí)候就己經(jīng)11年級(jí)了。當(dāng)時(shí)她發(fā)現(xiàn)自己科研背景方面幾乎空白，還跟我講：“老師，我這不完蛋了嗎？怕是America沒有一個(gè)大學(xué)對(duì)我開門吧。”我現(xiàn)在還記得她講這句話的時(shí)候那一臉沮喪的表情。然后我就給她推了一些科研項(xiàng)目，她是選了 CIS 和另外一個(gè)博士1對(duì)1的項(xiàng)目（獨(dú)立科研）。因?yàn)轫?xiàng)目時(shí)間差不大嘛，所以兩個(gè)項(xiàng)目之間的對(duì)比對(duì)她來說就格外明顯她當(dāng)時(shí)跟我講的區(qū)別主要有以下幾個(gè)方面：
課題選擇：
??CIS 的項(xiàng)目是量子物理，課題是“使用機(jī)器深度學(xué)習(xí)進(jìn)行量子宇宙分析”，課題特別前沿，也是帶她的教授平時(shí)在 MIT 帶碩士生在做的課題， 內(nèi)容是很復(fù)雜但是也很有趣，所以她的學(xué)習(xí)動(dòng)力超級(jí)足。
??獨(dú)立科研沒有類似CIS的前沿課題，迫不得已她就選了一個(gè)航空航天有關(guān)的應(yīng)用物理的課題，所以對(duì)她自身來說學(xué)習(xí)動(dòng)力不是很大。
導(dǎo)師：
??CIS 的指導(dǎo)老師是MIT的物理系終身教授，教授講課有一種深入淺出的感覺。
??獨(dú)立科研雖然是一個(gè)博士給她上課，而且課程的內(nèi)容難度沒有 CIS 難，但她還是很難聽懂。所以博士的這個(gè)指導(dǎo)就能明顯讓人感受到和教授的指導(dǎo)完全不是一個(gè)層次。
她還說，兩相對(duì)比就能感覺到CIS的科研項(xiàng)目設(shè)置很合理，研究的內(nèi)容前沿，教授水平很高。教授和TA配合起來都能讓她這種科研小白把課題做的明明白白。
CIS的科研項(xiàng)目還讓她對(duì)她自己憧憬的量子物理有了真實(shí)的了解，還希望在Rice之后也能朝著這個(gè)方向研究。當(dāng)時(shí)還在我面前立flag說：要成為量子物理研究的大牛。希望同學(xué)可以夢(mèng)想成真*若你對(duì)CIS科研項(xiàng)目感興趣，私信科研君了解更多！