文章摘要：非正式科學(xué)學(xué)習(xí)研究的最新進(jìn)展（非正式環(huán)境下的科學(xué)教育）
這份文件是張寶輝撰寫的關(guān)于非正式科學(xué)學(xué)習(xí)研究的最新進(jìn)展及其對(duì)中國科學(xué)教育啟示的文章。文章基于作者參加的一個(gè)學(xué)術(shù)會(huì)議紀(jì)要，介紹了國際上非正式科學(xué)學(xué)習(xí)的研究動(dòng)態(tài)，并提出了對(duì)中國科學(xué)教育改革的建議。
核心內(nèi)容如下：
- 非正式科學(xué)學(xué)習(xí)研究進(jìn)展：
非正式科學(xué)學(xué)習(xí)是指在學(xué)校和教室之外的學(xué)習(xí)，包括博物館、媒體、個(gè)人愛好等。
研究表明，非正式學(xué)習(xí)對(duì)維持各年齡段人群對(duì)科學(xué)的興趣和理解具有重要作用。
非正式學(xué)習(xí)被視為一種“自由選擇學(xué)習(xí)”，其類型多樣，包括場館學(xué)習(xí)、日常生活學(xué)習(xí)和課外小組學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法應(yīng)用于非正式科學(xué)學(xué)習(xí)，有助于了解有效科學(xué)學(xué)習(xí)的條件。
- 美國非正式科學(xué)教育研究現(xiàn)狀：
美國國家自然基金會(huì)（NSF）資助了相關(guān)研究項(xiàng)目，探討非正式科學(xué)教育人員與學(xué)習(xí)科學(xué)研究者的合作。
非正式科學(xué)教育在美國得到了政策和研究的支持，有專門的辦公室和網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)相關(guān)研究。
非正式科學(xué)教育的實(shí)踐和研究在美國及其他國家已有豐富經(jīng)驗(yàn)和成果。
- 對(duì)中國科學(xué)教育的啟示：
國家政策層面應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到非正式科學(xué)教育在終身教育中的作用，并將其納入行動(dòng)綱領(lǐng)。
建設(shè)物理和網(wǎng)絡(luò)的博物館、科學(xué)中心等非正式科學(xué)教育資源，以及社區(qū)非正式科學(xué)教育資源。
開展科學(xué)教育科研，探討學(xué)?？茖W(xué)教育與非正式科學(xué)教育的結(jié)合，以提高教育效果。
在科學(xué)教師培訓(xùn)課程中加入非正式科學(xué)教育的內(nèi)容，提升教師的專業(yè)能力。
文章強(qiáng)調(diào)，非正式科學(xué)學(xué)習(xí)是科學(xué)教育的一個(gè)重要途徑，對(duì)激發(fā)和維持學(xué)生的科學(xué)興趣和習(xí)慣具有深遠(yuǎn)影響。同時(shí)，文章提出中國在非正式科學(xué)教育方面還有很大的發(fā)展空間，需要政府、研究機(jī)構(gòu)和學(xué)術(shù)團(tuán)體的共同努力。
