中國的科技進展與中國高校是分不開的。

國家自然科學(xué)基金委員會在2月29日發(fā)布了2023年度“中國科學(xué)十大進展”，主要分布在生命科學(xué)和醫(yī)學(xué)、人工智能、量子、天文、化學(xué)能源等科學(xué)領(lǐng)域。

中國科學(xué)十大進展分別是：

1.人工智能大模型為精準天氣預(yù)報帶來新突破

2.揭示人類基因組暗物質(zhì)驅(qū)動衰老的機制

3.發(fā)現(xiàn)大腦“有形”生物鐘的存在及其節(jié)律調(diào)控機制

4.農(nóng)作物耐鹽堿機制解析及應(yīng)用

5.新方法實現(xiàn)單堿基到超大片段DNA精準操縱

6.揭示人類細胞DNA復(fù)制起始新機制

7.“拉索”發(fā)現(xiàn)史上最亮伽馬暴的極窄噴流和十萬億電子伏特光子

8.玻色編碼糾錯延長量子比特壽命

9.揭示光感受調(diào)節(jié)血糖代謝機制

10.發(fā)現(xiàn)鋰硫電池界面電荷存儲聚集反應(yīng)新機制

這十大科學(xué)進展非常之了不起，凝聚了多少科學(xué)工作人員的心血和努力，其中中國高校功不可沒。

那么，有哪些大學(xué)參與了科學(xué)十大進展呢？

至少有8所大學(xué)參與其中，并做出了重要貢獻，它們是：

中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、廈門大學(xué)、北京化工大學(xué)、香港大學(xué)、香港科技大學(xué)、南方科技大學(xué)、福州大學(xué)和清華大學(xué)。

1.中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)

中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)薛天團隊揭示光感受調(diào)節(jié)血糖代謝機制。

這個研究團隊可是了不得，他們發(fā)現(xiàn)了全新的“眼—腦—外周棕色脂肪”通路，回答了長久以來未知的光調(diào)節(jié)血糖代謝生物學(xué)機理，拓展了光感受調(diào)控生命過程的新功能，提示現(xiàn)代人生活應(yīng)關(guān)注健康的光線環(huán)境，控制夜間光線的波長、強度和暴露時長。

2.廈門大學(xué)和北京化工大學(xué)

廈門大學(xué)廖洪鋼、孫世剛團隊和北京化工大學(xué)陳建峰團隊等組成的聯(lián)合團隊，他們發(fā)現(xiàn)鋰硫電池界面電荷存儲聚集反應(yīng)新機制，為下一代鋰硫電池設(shè)計提供了指導(dǎo)。

3.香港大學(xué)和香港科技大學(xué)

香港大學(xué)翟元梁，香港科技大學(xué)黨尚宇、戴楊碧瓘等組成的聯(lián)合團隊，他們揭示人類細胞DNA復(fù)制起始新機制。

研究團隊的成果有望被應(yīng)用于研發(fā)新型、高效及更具針對性的抗癌藥物，從而實現(xiàn)有選擇性地殺死癌細胞。

4.南方科技大學(xué)、福州大學(xué)、清華大學(xué)

南方科技大學(xué)、深圳國際量子研究院俞大鵬、徐源團隊，聯(lián)合福州大學(xué)鄭仕標團隊、清華大學(xué)孫麓巖團隊，基于玻色編碼量子糾錯方案，解決了量子糾纏過程中出現(xiàn)的大量技術(shù)問題，并開發(fā)了基于頻率梳控制的低錯誤率宇稱探測技術(shù)，大幅延長邏輯量子比特的相干壽命，超越盈虧平衡點達16%，實現(xiàn)了量子糾錯增益。

一直以來，有這樣一種觀點：高校為什么非要搞科研呢？高校應(yīng)該以教學(xué)為主，教授老師本職工作是教學(xué)，只管把教學(xué)搞好，不應(yīng)該搞科研，科研是科研所科學(xué)家的事。

這種觀點失之偏頗，高校在科技發(fā)展中扮演著至關(guān)重要的角色，它們既是基礎(chǔ)研究和前沿探索的主要陣地，又是高新技術(shù)創(chuàng)新和轉(zhuǎn)化的重要源頭。高校教學(xué)與科研是沒有辦法分開的。

第一，2023年中國科學(xué)十大進展，就有八所高校參與其中，這就足以證明高校在科技進步中的地位舉足輕重，是國家科技競爭力和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略實施的關(guān)鍵力量。

第二，高校是培養(yǎng)科研人才的地方，老師在課堂上傳授的是理論知識，還要學(xué)生通過實踐來掌握，在教與學(xué)的過程中，科學(xué)研究創(chuàng)新必將融入其中。江山代有才人出，很多學(xué)生會產(chǎn)生大膽的想法，出奇的思路，創(chuàng)造發(fā)明隨之而來，科研成果也就出來了，怎么能將教學(xué)與科研割裂開呢？

第三，大學(xué)里那些科研搞得好的老師，教學(xué)肯定也受歡迎，一般教學(xué)越好的老師，其科研更有可能做的更好。

第四，即便是歐美的大學(xué)，很多老師也都在搞科研，很多科研成果都是出自于大學(xué)校園。

第五，大學(xué)生培養(yǎng)出科研的習(xí)慣非常重要，如果申請海外大學(xué)的研究生，如果有科研成果會被重視的，因為科研代表著學(xué)生的軟實力。

因此，我國的高校有些老師主要從事教學(xué)工作，有的主要從事科學(xué)研究，還有的教學(xué)和科研同時進行。大學(xué)有著得天獨厚的科研環(huán)境和氛圍，科學(xué)家都是從大學(xué)校園里走出來的，相信我國未來的科學(xué)技術(shù)進步，大學(xué)仍然發(fā)揮著舉足輕重的作用。

你對這件事怎么看呢？