現(xiàn)在博士生招生大部分已經(jīng)實(shí)行申請(qǐng)考核制，博士生招生不再需要考試成績(jī)，而只需要通過(guò)學(xué)校面試即可。

在招生過(guò)程中，導(dǎo)師占據(jù)絕對(duì)的選擇權(quán)。因而，基本上只要導(dǎo)師答應(yīng)招收了，同時(shí)也有招生指標(biāo)，就基本上能夠確保錄取。

要想被導(dǎo)師選擇，那我們首先應(yīng)該明白導(dǎo)師與研究生之間的關(guān)系。

導(dǎo)師的屬性

導(dǎo)師也是人，教師只是一個(gè)職業(yè)。

他們的的職責(zé)遠(yuǎn)不止教學(xué)，更涉及研究項(xiàng)目的執(zhí)行、經(jīng)費(fèi)的獲取和研究方向的推進(jìn)。

這些任務(wù)往往需要學(xué)生的參與，因此，在導(dǎo)師眼中，他們更看重的是學(xué)生能否創(chuàng)造更多的價(jià)值，即能為他們完成多少工作。能夠培養(yǎng)出一個(gè)博士研究生，意味著導(dǎo)師手下有了一個(gè)能力更強(qiáng)的勞動(dòng)力，因此會(huì)受到更多的青睞。

更受導(dǎo)師青睞的特質(zhì)

熟人（或者大佬）推薦：

碩士導(dǎo)師是哪一位教授、有沒(méi)有合適的推薦人，都會(huì)有一定影響的。有熟人背書(shū)，也不一定比招一個(gè)陌生人差。意味著推薦人對(duì)學(xué)生的個(gè)人品質(zhì)、能力和潛力有一定的信任和認(rèn)可。這種背書(shū)可能會(huì)減輕在評(píng)估候選人時(shí)的不確定性。

人品和性格：

導(dǎo)師通常希望學(xué)生對(duì)待科研認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的學(xué)術(shù)道德和誠(chéng)信，以及良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

學(xué)術(shù)背景和能力：

從哪一所大學(xué)畢業(yè)，導(dǎo)師傾向于招收基礎(chǔ)扎實(shí)、有一定研究經(jīng)驗(yàn)和潛力的學(xué)生，一般不愿招半路出家轉(zhuǎn)專業(yè)過(guò)來(lái)的，因?yàn)樵倥嘤?xùn)成本很高。專業(yè)基礎(chǔ)、研究視野尤其是專業(yè)直覺(jué)這個(gè)東西，沒(méi)有三五年的專業(yè)熏陶出不來(lái)。這包括學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、英語(yǔ)水平、動(dòng)手能力和思考能力。

應(yīng)屆畢業(yè)生：

畢業(yè)工作幾年的學(xué)生再考進(jìn)來(lái)，已經(jīng)（暫時(shí)）失去對(duì)學(xué)術(shù)前沿的敏感性，甚至拉家?guī)Э谟绊懢Α?/p>

研究興趣和動(dòng)機(jī)：

導(dǎo)師喜歡對(duì)科研有熱情、有明確研究目標(biāo)和動(dòng)機(jī)的學(xué)生。學(xué)生的研究興趣應(yīng)與導(dǎo)師的研究方向相匹配，這樣才能更好地進(jìn)行科研工作。

執(zhí)行力和責(zé)任感：

能夠獨(dú)立完成任務(wù)并對(duì)自己的研究負(fù)責(zé)的學(xué)生更受導(dǎo)師青睞。這包括學(xué)生的時(shí)間管理能力、解決問(wèn)題的能力以及面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的應(yīng)對(duì)策略。

獨(dú)立性和創(chuàng)新精神：

導(dǎo)師通常希望學(xué)生能夠獨(dú)立思考，有創(chuàng)新意識(shí)，能夠提出新的想法或研究方向。

長(zhǎng)期規(guī)劃和職業(yè)目標(biāo)：

導(dǎo)師也會(huì)考慮學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃和職業(yè)目標(biāo)，以確保學(xué)生的未來(lái)發(fā)展方向與導(dǎo)師的指導(dǎo)相符合。

個(gè)人情況和適應(yīng)性：

有時(shí)候，導(dǎo)師還會(huì)考慮學(xué)生的個(gè)人情況，如家庭背景、婚姻狀態(tài)等，以及學(xué)生是否能夠適應(yīng)實(shí)驗(yàn)室的工作環(huán)境和團(tuán)隊(duì)文化。