《內(nèi)部審計工作法》的作者是8家知名企業(yè)的審計部長，譚麗麗老師便是其中之一。譚老師長期在企業(yè)工作，她講授的經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計課程，更多的是站在人本審計的角度，尋求業(yè)財融合、業(yè)審融合。

1、經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計不等于找問題，也要找亮點。在固有的觀念中，經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計與被審計對象是對立的，就是來挑錯找茬的。按照譚老師的觀點，經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計也是為了保護(hù)想做事能做事的企業(yè)家與官員。對他們在任時的成績，在審計報告中也要予以肯定。

2、企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營、會計核算、資金循環(huán)鳥瞰圖。在平時的工作中，總感覺“業(yè)務(wù)”與“財務(wù)”是兩張皮，業(yè)務(wù)人員理解不了財務(wù)人員的專業(yè)表述。譚老師是這樣說明財務(wù)三張表的。資產(chǎn)負(fù)債表，是企業(yè)的底子，反映的是家底狀況。損益表，是企業(yè)的面子，反映的是經(jīng)營業(yè)績。現(xiàn)金流量表，是企業(yè)的日子，反映的是資金流水。譚老師總結(jié)了一張企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營、會計核算、資金循環(huán)鳥瞰圖。在這張圖上，能看到生產(chǎn)是如何進(jìn)行的？會計核算是怎樣跟進(jìn)的？企業(yè)在哪里提費(fèi)，在哪里交稅？圖里有數(shù)據(jù)，有分析的邏輯，這些數(shù)據(jù)與行業(yè)對比，就知道你的企業(yè)是一個好企業(yè)還是一個差企業(yè)？與自己對比，知道自己的企業(yè)是變好了，還是變差了。

3、審計報告導(dǎo)讀。我們在閱讀審計報告時，總覺得報告的篇幅太長了，不知道從何看起。譚老師提出，在審計報告前附上一份簡明扼要的審計報告導(dǎo)讀，將最有價值的信息放在最突出的位置。閱讀者可以花最少的時間找到最有用的信息，引發(fā)閱讀興趣，再接著去看正文、附件等。

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