文星實驗小學(xué)學(xué)生正在觀看璧生“扣子課程”——擔(dān)當(dāng)扣：優(yōu)秀家風(fēng)我來傳

　　璧山，山出白石，明潤如玉。

　　千百年來，璧山涵養(yǎng)“崇文重教，儒雅大氣”的精神氣質(zhì)，傳承“開拓、創(chuàng)新、開放、包容”的文化基因，積淀“人文薈萃，物華錦繡”的厚重底色，培育了一代代仁人志士、大師鴻儒、莘莘學(xué)子。

　　賡續(xù)教育文脈，譜寫發(fā)展新篇。璧山增強教育深度融入新發(fā)展格局的自覺性、主動性和前瞻性，在擦亮“宜生德育”品牌基礎(chǔ)上，推進(jìn)中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)，開發(fā)璧山區(qū)中小學(xué)生“扣子課程”，探索區(qū)域“大思政課”育人新路徑，引導(dǎo)中小學(xué)生扣好人生第一粒扣子、邁好人生第一個臺階，助力他們成為眼里有光、心中有愛、腳下有遠(yuǎn)方的時代新人。

　　做好頂層設(shè)計

　　繪出“扣子課程”開發(fā)路線圖

　　9月1日，璧山區(qū)各中小學(xué)以昂揚姿態(tài)迎來了秋季新學(xué)期。當(dāng)天，璧山區(qū)教委聯(lián)合相關(guān)部門圍繞政治認(rèn)同、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、道德修養(yǎng)、健全人格等核心素養(yǎng)，制作的7節(jié)“璧生扣子”德育微課正式與全區(qū)中小學(xué)生見面，旨在引導(dǎo)青少年學(xué)生溝通心靈、啟智潤心、激揚斗志。

　　出彩出新的“璧生扣子”德育微課，給璧山區(qū)中小學(xué)生帶來深刻啟迪和精神力量，也體現(xiàn)了璧山區(qū)將思想政治教育落到實處、植入心田的探索實踐。

　　“‘璧生扣子’取‘幫學(xué)生扣好人生第一?？圩樱瑸閷W(xué)生幸福人生奠基’之意，以課程目標(biāo)為指導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，以地方資源為依托，構(gòu)建‘璧生扣子’特色課程體系，打造‘有意思’‘都愛聽’的‘身邊的思政課’?！辫瞪絽^(qū)委教育工委書記周厚強說。

　　百年大計，教育為本；育人之要，立德為首。璧山區(qū)聚焦頂層設(shè)計、整體推進(jìn)，結(jié)合青少年德育工作實際，通過“黨建統(tǒng)領(lǐng)，系統(tǒng)規(guī)劃；學(xué)段統(tǒng)整，體系建構(gòu)；區(qū)域統(tǒng)籌，部門協(xié)同；思想統(tǒng)一，特色鮮明”的實施路徑，建設(shè)“璧生扣子課程”，構(gòu)筑“大思政課”工作格局。

　　為切實辦好“璧生扣子課程”，璧山區(qū)立足貫徹國家和市、區(qū)關(guān)于中小學(xué)“大思政課”建設(shè)的部署要求，由區(qū)委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)“璧生扣子課程”建設(shè)，印發(fā)《重慶市璧山區(qū)中小學(xué)“璧生扣子課程”一體化實施方案（2023—2025年）》，聯(lián)動區(qū)關(guān)工委、區(qū)科協(xié)、區(qū)文化旅游委等部門，圍繞思政核心素養(yǎng)和德育五大內(nèi)容，按學(xué)段、分序列構(gòu)建具有科學(xué)性、示范性和辨識度的特色課程體系，著力增強學(xué)生愛國情懷、創(chuàng)新精神、實踐能力和綜合素質(zhì)。

　　如今，璧山區(qū)正以組織協(xié)調(diào)高規(guī)格、落實到位高效率、發(fā)展成效高質(zhì)量，把“璧生扣子課程”辦成“人生成長大課、社會實踐大課、區(qū)域特色大課”，為中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)激發(fā)活力、擴(kuò)展引力、增添動力。

　　深化創(chuàng)新實踐

　　奏響“扣子課程”建設(shè)奮進(jìn)曲

　　通過“法治情景劇”“模擬法庭實戰(zhàn)”，璧山中學(xué)將法治教育與學(xué)生思想政治教育有效結(jié)合起來，在學(xué)生心里播下崇尚法治的種子；御湖小學(xué)以跨學(xué)科項目學(xué)習(xí)方式，用“魚課程”牽引家校社三端，打開了學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)新天地；依托“非遺文化進(jìn)校園”正則繡項目，文風(fēng)小學(xué)提高了學(xué)生創(chuàng)作興趣、實踐能力……

　　璧山區(qū)一所所中小學(xué)在教育教學(xué)中巧妙融入思政元素，為“璧生扣子課程”深入實施打下深厚根基，做到“守好一段渠、種好責(zé)任田”。

　　在璧山區(qū)教委主任常愛書看來，建設(shè)“璧生扣子課程”，璧山區(qū)既有格局、情懷、創(chuàng)新，也從細(xì)處、小處、實處著手，推動區(qū)內(nèi)中小學(xué)在實施課程的過程中拓展視野、提升品質(zhì)、形成風(fēng)格。

　　聚攏地域特色資源，讓“扣子課程”接地氣、冒熱氣?；诘赜蛭幕嘣k麗，璧山區(qū)將紅色文化、非遺工藝、人文景觀、歷史名人等關(guān)鍵要素，融入“扣子課程”教學(xué)和實踐各環(huán)節(jié)，引領(lǐng)學(xué)生內(nèi)化于心、外化于行、知行合一。

　　比如，璧山區(qū)在開發(fā)“扣子課程”的過程中，引用“正則繡”“扎染”等非遺文化，為學(xué)生提供沉浸式、體驗式課程體驗；走進(jìn)黑林起義舊址、白深富故居等紅色陣地，激發(fā)青年學(xué)生的愛國情、報國志；借助全球首條無人駕駛“云巴”、璧山科技館和文化館等，引領(lǐng)學(xué)生增加見識、創(chuàng)新思維、歷練本領(lǐng)。

　　扣緊“扣子”育新人，琢玉有道方成器。璧山區(qū)突出“小紐扣”“長滴灌”“行中學(xué)”“大成長”“廣協(xié)同”大思政育人理念，按學(xué)段、分序列建設(shè)“信念扣”“習(xí)德扣”“尊法扣”“人格扣”“擔(dān)當(dāng)扣”“睿智扣”課程，形成螺旋式上升、進(jìn)階式成長的中小學(xué)一體化微課程體系。分類別、多形式建設(shè)“璧生扣”金課堂、德課堂、大課堂、美課堂，形成各具特色、活力迸發(fā)的區(qū)域大思政課程體系。

　　展望未來，發(fā)展可期。璧山區(qū)將推進(jìn)璧生扣特色課程體系創(chuàng)建、充分運用社會大課堂、科學(xué)搭建大資源平臺、合理構(gòu)建大師資體系、全面拓展大德育格局等5大重點任務(wù)、16項具體任務(wù)，做好思政教育這篇“大文章”。

　　加強輻射引領(lǐng)

　　展現(xiàn)“扣子課程”實施聚合力

　　對于北街小學(xué)不少學(xué)生來說，參與學(xué)?！肮?jié)氣塑魂”思政活動，制作一串冰糖水果串兒，寫一則豆芽生長觀察日記，是特別的體驗。學(xué)校也拍攝了以“節(jié)氣話勤勞”為主題的“習(xí)德扣”微課。

　　“通過‘扣子課’，我知道了‘擔(dān)當(dāng)扣’‘孝心扣’的扣法。作為一名小學(xué)生，‘自己的事自己做，他人的事幫著故，公益的事爭著做’是一份責(zé)任、擔(dān)當(dāng)?！眲ι綄嶒炐W(xué)學(xué)生夏偉航說。

　　類似這樣對“璧生扣子課程”的拓展、成效，在璧山區(qū)各中小學(xué)還有很多。

　　據(jù)了解，璧山區(qū)組建小學(xué)11所集團(tuán)校牽頭學(xué)校、3所高完中和城區(qū)2所初中作為“璧生扣”開發(fā)基地學(xué)校，并不斷向區(qū)域內(nèi)更多教育集團(tuán)、中小學(xué)延伸。由集團(tuán)（學(xué)校）德育副校長牽頭，遴選思政骨干教師成立課程開發(fā)團(tuán)隊，通過重慶市研究機構(gòu)德育專家、區(qū)教委法律顧問、市內(nèi)大中小學(xué)優(yōu)秀思政、心理健康教育教師等團(tuán)隊組建，以及與課程相關(guān)的區(qū)內(nèi)24個協(xié)同部門分別指定負(fù)責(zé)人，參與“璧生扣”微課講授、內(nèi)容指導(dǎo)審核，擴(kuò)充了“璧生扣子課程”開發(fā)力量。

　　截至目前，璧山區(qū)已經(jīng)構(gòu)建“信念扣：堅定跟黨走”“習(xí)德扣：習(xí)禮璧生美”“尊法扣：我與法同行”“人格扣：陽光自信人”“擔(dān)當(dāng)扣：成長有擔(dān)當(dāng)”“睿智扣：創(chuàng)新求發(fā)展”等6個主題，“把黨的成就講給學(xué)生聽”“節(jié)氣（日）塑魂傳承美德”“強大保護(hù)力量 我們健康成長”“學(xué)會擔(dān)當(dāng)強我中華”等12個專題微課程，預(yù)計共將開發(fā)120節(jié)“璧生扣”微課。率先實踐的文星實驗小學(xué)、永嘉實驗小學(xué)、文風(fēng)小學(xué)和北街小學(xué)的課程研發(fā)團(tuán)隊的8位教師被聘為全區(qū)“璧生扣”課程開發(fā)導(dǎo)師。成功立項重慶第九批教育綜合改革試點項目、2023年度教育綜合改革研究課題和中國教育學(xué)會2022年度規(guī)劃課題各1個。

　　璧山教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“爆破英雄黃家富”“‘公園城’的綠色密碼”“璧山科技‘新名片’”等“璧生扣子課程”陸續(xù)與學(xué)生見面，著力破解立德樹人難題，提升人民群眾對教育的滿意度。隨著跨區(qū)域、跨行業(yè)、跨學(xué)段的“大思政課”建設(shè)協(xié)作體建立，璧山區(qū)將進(jìn)一步為青少年學(xué)生筑牢理想之基、補足精神之鈣、樹立信念之塔。

來源：重慶日報 圖片由璧山區(qū)教委提供