“三會一課”制度是健全黨的組織生活，嚴格黨員管理，加強黨員教育的重要制度，規(guī)范提升基層黨組織落實“三會一課”制度尤為重要，讓黨員想?yún)⒓?、愛參與、樂于參與“三會一課”，學習過程中找到“存在感”，激發(fā)新動能。

要將“三會一課”制度真正落在實處，堅定黨員的黨性意識。首先，要把好黨員發(fā)展“入口關”。要本著慎重發(fā)展、均衡發(fā)展的原則，有領導、有計劃地進行黨員發(fā)展工作，成熟一個，發(fā)展一個，力求用高質量的黨員充實黨的隊伍。其次，要切實加強黨組織管理。做好黨組織關系排查、黨員違法違紀排查、黨費收繳排查和黨組織換屆排查工作，確保黨組織工作全覆蓋，黨員全部納入黨組織管理。再次，要分類施策開展黨員教育。針對不同的黨員群體開展學習教育要分類施策，不能一堂課上到底。能正常參加組織生活的黨員要堅持“黨員集中活動日”制度按時開展組織生活。外出流動黨員要參加雙重組織生活，建立網(wǎng)絡黨支部開展交流學習。年老體弱黨員要開展“一對一”幫扶，上門補課。

要改變傳統(tǒng)思維方式，豐富組織生活形式，要將“三會一課”學文件、舉個手、表個態(tài)的傳統(tǒng)形式變成以黨員為主體的表演“大舞臺”，結合黨員個人特點、特長，讓普通黨員參與講黨課、開展交流研討，甚至圍繞學習專題編排自己喜聞樂見的節(jié)目進行表演；要加強黨員教育，推行黨員量化積分制和“紅黃榜”管理制度。根據(jù)黨員基本義務、日常表現(xiàn)、組織任務以及奉獻作為情況對黨員表現(xiàn)量化積分，按照“一月一登記、一季一匯總、半年一公示、年終一總評”的方式建立“紅黃榜”，將“紅黃榜”作為黨員評優(yōu)獎先和約談教育的依據(jù)。

要突破常規(guī)模式，舉辦如“黨旗頌”歌詠比賽、參觀學習、知識競賽、觀看電教片、黨建“微視頻”等活動，形式豐富多彩，主題鮮明，時代感強，激發(fā)黨員學習興趣，提高學習效果。要將傳統(tǒng)“三會一課”升級，與黨員關心的當前時政要點、干事創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗等相結合。利用互聯(lián)網(wǎng)、新媒體等方式，建立黨員交流微信群、QQ群。探索建立基層黨建精準指導平臺，將“三會一課”與大數(shù)據(jù)、智能手機、智慧社區(qū)平臺相結合，“開啟指尖上的黨建陣地”，增加基層黨支部與黨員之間的互動交流，增強黨員學習的“新異感”，變黨員被動參與為主動參與。