近年來，山東省東阿縣以推進“三個融合”為契合點、以打造“三紅工程”為著力點、以提升“三個力”為落腳點，構(gòu)建學(xué)校黨建一體化工作格局。

推進黨組織班子與行政班子深度融合，打造紅色堡壘，提升核心領(lǐng)導(dǎo)力。在分級辦學(xué)的管理體制下，中小學(xué)黨建仍存在“條塊分割”的體制障礙，導(dǎo)致出現(xiàn)主管中小學(xué)黨組織的鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委由于對教育工作要點把握不到位“管不好”，教育行政部門又苦于“沒名分”而“不好管”等一系列問題。為改變這一狀況，東阿縣建立健全中小學(xué)黨組織橫向組織架構(gòu)，民辦學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校全部納入縣委教育工委管理，理順中小學(xué)黨建工作體制，規(guī)范調(diào)整成立3個黨委、7個黨總支、15個黨支部，對93所民辦幼兒園派設(shè)黨建指導(dǎo)員，實現(xiàn)了學(xué)校建到哪里黨組織就建到哪里，原有的體制壁壘打破了，基層黨委領(lǐng)導(dǎo)、部門協(xié)調(diào)、教育主管的黨建管理體制機制就“活”了。

黨組織管理體制理順后，針對黨建與業(yè)務(wù)融合難的問題，東阿縣推行將黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的中小學(xué)校長負責(zé)制與校長職級制改革結(jié)合起來，校長選拔和黨組織書記調(diào)整一體化推進，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)任職實現(xiàn)全面融合，全縣25個學(xué)校黨組織實現(xiàn)了黨組織書記、校長“一肩挑”，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)與黨組織成員交叉任職達到100%， 打造了一支黨性強、業(yè)務(wù)精、會干事、能干事的學(xué)校管理隊伍。

推進黨建項目與辦學(xué)特色深度融合，創(chuàng)建紅色品牌，提升辦學(xué)競爭力。黨政組織體系融合只是第一步，把黨建工作融入學(xué)校教育的各個領(lǐng)域和全過程，實現(xiàn)辦學(xué)內(nèi)涵和黨建工作和諧更為關(guān)鍵。為推進黨建項目與辦學(xué)特色的深度融合，我們努力打造體現(xiàn)時代性、典型性、創(chuàng)新性的“一校一品”黨建品牌。東阿縣印發(fā)了《關(guān)于進一步加強黨建工作推進一校一品辦學(xué)特色實施方案》，啟動黨建特色品牌培育工作。全縣25所中小學(xué)立足校情和黨組織工作實際，科學(xué)確定了學(xué)校重點培育的黨建特色品牌項目。

各中小學(xué)黨組織嚴格按照“制定培育名稱、開展培育工作、認真總結(jié)完善、形成黨建品牌、適時交流展示”五個步驟，明確培育目標、時間、步驟、措施，有序推進黨建特色品牌培育工作。實施黨建品牌創(chuàng)建以來，原來中小學(xué)黨建“孤軍作戰(zhàn)”的尷尬局面被打破，激發(fā)了學(xué)校抓黨建的積極性，“一校一品”結(jié)出了豐碩成果。

推動黨史學(xué)習(xí)教育與立德樹人深度融合，培育紅色傳人，提升育人影響力。世界觀、人生觀、價值觀正在形成的中小學(xué)生要在黨史學(xué)習(xí)教育中汲取營養(yǎng)。鑒于此，我們把開展黨史學(xué)習(xí)教育與立德樹人工作緊密融合，用黨史滋養(yǎng)中小學(xué)生的“拔節(jié)孕穗期”。

抓住重要節(jié)點，把黨史學(xué)習(xí)教育列入節(jié)慶紀念活動。在“七一”黨的生日、“十一”國慶節(jié)、“六一”兒童節(jié)、國家公祭日等重要節(jié)點，以紅歌大賽、紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾講故事等形式組織學(xué)生學(xué)習(xí)黨的光榮歷史、新中國和改革開放及社會主義發(fā)展的偉大成就，進一步拓展紅色教育的形式與內(nèi)涵，營造黨史學(xué)習(xí)教育良好氛圍；將黨史學(xué)習(xí)教育內(nèi)容融入主題團日、大中隊會等組織活動中，扎實開展升旗儀式、成人儀式、入團入隊等儀式，強化宣誓、佩戴團徽、國旗敬禮等儀式禮儀的莊嚴感，激發(fā)學(xué)生愛黨愛國愛社會主義情感；抓好團干部、少先隊輔導(dǎo)員、校外輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一批能講黨史、會講黨史、善講黨史的專兼職師資隊伍；開展沉浸式體驗活動傳承紅色革命精神。各中小學(xué)通過組織學(xué)生到魯西第一黨支部、革命烈士陵園、孔繁森紀念館等紅色教育基地開展體驗活動，讓學(xué)生與“紅色印記”深度接觸，重溫紅色經(jīng)典，銘記革命歷史，傳承紅色基因，培育紅色傳人。

（作者系山東省東阿縣教體局黨組書記、局長）

《中國教師報》2021年04月14日第14版

作者：王木華