完善機制，傳導(dǎo)壓力。建立黨建指導(dǎo)員分包聯(lián)系制度，了解掌握聯(lián)系點工作動態(tài)，經(jīng)常性開展督促指導(dǎo)，找準(zhǔn)存在的問題和差距，動態(tài)調(diào)整工作方案。健全黨建指導(dǎo)員日常管理機制，明確黨建督導(dǎo)工作重點和規(guī)范程序，通過發(fā)放指導(dǎo)員工作日志，制作黨建指導(dǎo)員聯(lián)系卡，強化日常管理。完善黨建指導(dǎo)員考核辦法，從履職盡責(zé)、工作成效、基層評價等方面進行量化考核，將工作表現(xiàn)、工作實效記入本人實績檔案，作為年度評優(yōu)評先、交流使用重要依據(jù)，倒逼黨建指導(dǎo)員“出實招、破難題”。

強化培訓(xùn)，提升能力。嚴(yán)格落實崗前培訓(xùn)制度，通過開展崗前培訓(xùn)、座談交流、實地學(xué)習(xí)等形式，幫助黨建指導(dǎo)員了解崗位職責(zé)、找準(zhǔn)工作定位、迅速進入狀態(tài)。創(chuàng)新培訓(xùn)模式與方法，將傳統(tǒng)的主席臺上講課轉(zhuǎn)變?yōu)橹飨_下的交流溝通，將傳統(tǒng)的“單向式”一人授課轉(zhuǎn)變?yōu)椤半p向式”的座談學(xué)習(xí)，發(fā)動黨建指導(dǎo)員領(lǐng)學(xué)帶學(xué)，同步提升。在督導(dǎo)過程中，針對各單位存在的相關(guān)問題，由黨建指導(dǎo)員“手把手”教學(xué)，把系統(tǒng)的知識點與解疑答惑環(huán)節(jié)相融合，做到提出一個問題，當(dāng)場就解答一個問題，保證聯(lián)系工作不走過場，真正取得實效。

查擺問題，整改落實。結(jié)合黨建指導(dǎo)分包情況，深入到各黨支部，把每個支部存在的工作亮點和問題逐項列出，將“查問題、抓整改、促提升”作為工作落腳點，對走訪過程中存在的共性、個性問題進行梳理分析、綜合研判并形成問題清單，督促基層黨組織強化整改。隨后開展問題“回頭看”，嚴(yán)防已整改的問題“死灰復(fù)燃”，確保整改提升“不帶賬”，力促基層黨建工作提檔升級。