導(dǎo) 讀

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記先后作出一系列重要論述，深刻闡明了加強(qiáng)高校黨建工作的方向性、根本性問(wèn)題，為推進(jìn)高校黨的建設(shè)提供了根本遵循。

近日召開的第二十七次全國(guó)高校黨的建設(shè)工作會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要全面貫徹落實(shí)《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)校基層組織工作條例》，扎實(shí)推進(jìn)高校黨的建設(shè)和思想政治工作，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

如何推動(dòng)高校黨建與高校事業(yè)發(fā)展深度融合？湖南日?qǐng)?bào)《理論·智庫(kù)》特約專家學(xué)者建言獻(xiàn)策。

加強(qiáng)新時(shí)代高校黨建 邁向立德樹人新征程

胡艷香 商利丹

黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視高校黨建。今年4月，中共中央印發(fā)最新修訂的《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》，為新時(shí)代高校黨建提供了基本遵循。近日召開的第二十七次全國(guó)高校黨建工作會(huì)議，再次強(qiáng)調(diào)扎實(shí)推進(jìn)高校黨建和思想政治工作。新形勢(shì)下，高校必須深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)黨建的戰(zhàn)略意義、準(zhǔn)確把握新時(shí)代黨建總要求，精心抓好黨建工作、不斷提升黨建成效，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)提供源源不斷的人才力量。

深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)高校黨建的戰(zhàn)略意義

加強(qiáng)高校黨建具有“鞏固陣地”效應(yīng)。“欲筑室者，先治其基”。目前，高校黨員發(fā)展人數(shù)超過(guò)全國(guó)發(fā)展總數(shù)的1/3，是壯大黨員隊(duì)伍的重要來(lái)源。高校黨建是黨的建設(shè)新的偉大工程的重要組成部分，加強(qiáng)高校黨建是確保高校始終作為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地的必然要求。只有站在“鞏固陣地”的政治高度，高校才能堅(jiān)定不移走中國(guó)特色高等教育發(fā)展道路，才能牢牢把握黨對(duì)學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，全面激活高校黨組織的生機(jī)與活力，確保黨建和辦學(xué)治校沿著正確軌道前進(jìn)。

加強(qiáng)高校黨建具有“固本培元”效應(yīng)?！皡⑻熘?，必有其根；懷山之水，必有其源”。目前，我國(guó)高校擁有在校大學(xué)生4000多萬(wàn)人，立德樹人的歷史使命、思想交匯的復(fù)雜程度及當(dāng)代學(xué)生的共性特點(diǎn)，增強(qiáng)了高校培根鑄魂的緊迫性。只有站在“固本培元”的前瞻高度，高校才能確保其核心功能始終與黨和國(guó)家發(fā)展需要同頻共振，才能引導(dǎo)廣大教師成為先進(jìn)文化傳播者、民族精神傳承者、學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者，才能教育當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，做有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮细窠ㄔO(shè)者和接班人。

精心抓好新時(shí)代高校黨建工作

堅(jiān)定信仰，牢牢把握新時(shí)代高校黨建“三個(gè)堅(jiān)持”。一是堅(jiān)持并強(qiáng)化黨對(duì)事業(yè)發(fā)展的全面領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)定不移落實(shí)黨的教育方針，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)黨組織在高校思想、政治、組織、制度及文化建設(shè)方面的領(lǐng)導(dǎo)地位。二是堅(jiān)持并強(qiáng)化全面從嚴(yán)治黨。堅(jiān)定不移抓好思想教育，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝黨員干部頭腦、凝聚心魂；抓好紀(jì)律執(zhí)行，使黨員干部知敬畏、存戒懼、守底線；抓好選人用人，形成優(yōu)者上、庸者下、劣者汰的良好生態(tài)；抓好組織生活，增強(qiáng)高校黨組織活力。三是堅(jiān)持并強(qiáng)化依規(guī)治黨。深入推進(jìn)黨內(nèi)法規(guī)實(shí)施，實(shí)現(xiàn)黨內(nèi)政治生活制度化、規(guī)范化，加強(qiáng)高校依規(guī)治黨文化塑造，積極推進(jìn)依規(guī)治黨帶動(dòng)依法治校。

強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，著力提升新時(shí)代高校黨員干部“兩種能力”?！胺菍W(xué)無(wú)以廣才”。高校須高度重視黨員干部的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，構(gòu)建多層次多渠道的學(xué)習(xí)教育體系，針對(duì)重大理論和實(shí)踐問(wèn)題加強(qiáng)培訓(xùn)研討，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提升高校黨員干部的政治和業(yè)務(wù)能力，使其既能明辨政治是非、保持政治定力、駕馭政治局面、防范政治風(fēng)險(xiǎn)，又能準(zhǔn)確把握新時(shí)代高等教育規(guī)律及主要矛盾，科學(xué)闡釋發(fā)展面臨的新情況新特點(diǎn)，高效解決時(shí)代提出的新問(wèn)題新要求。

健全制度，切實(shí)保障新時(shí)代高校黨建工作正常規(guī)范?！吧浦巍毙琛傲挤ā?。高校應(yīng)進(jìn)一步完善思想政治教育制度，加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)陣地管理，健全“三全育人”工作機(jī)制，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，建立健全教師資格準(zhǔn)入制度、師德監(jiān)督體系和激勵(lì)機(jī)制；進(jìn)一步完善黨的組織制度，健全黨員干部選拔、任用及管理制度；進(jìn)一步完善民主科學(xué)決策制度，明確學(xué)校內(nèi)部事務(wù)決策權(quán)，把師生參與、專家參考、合法性審查、集體討論確定為重大決策合規(guī)程序，建立重大項(xiàng)目建設(shè)和政策制定評(píng)估機(jī)制，健全決策失誤糾錯(cuò)和責(zé)任追究機(jī)制；進(jìn)一步完善黨風(fēng)廉政建設(shè)制度，建立黨務(wù)校務(wù)責(zé)任清單和簽字背書制度，深入推進(jìn)黨務(wù)校務(wù)公開制度，認(rèn)真落實(shí)黨組織書記述職述廉、接受評(píng)議和質(zhì)詢制度，完善學(xué)校作風(fēng)建設(shè)制度、紀(jì)檢監(jiān)督問(wèn)責(zé)制度。

加強(qiáng)共建，合力拓展新時(shí)代高校黨建工作寬度厚度?！蔼?dú)木難成林，百川聚江?！?。新時(shí)代高校應(yīng)突破傳統(tǒng)思維和體制模式束縛，在協(xié)同共建中實(shí)現(xiàn)效用疊加。一是要有全局觀念，善于激發(fā)各級(jí)基層組織發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)通力合作，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)組織、人力、物力等黨建資源優(yōu)化配置和集約運(yùn)用；二是要有戰(zhàn)略眼光，精心謀劃與政府部門、對(duì)口企事業(yè)單位開展黨建深度合作，推行“黨建 ”合作模式，切實(shí)發(fā)揮高校與共建單位資源優(yōu)勢(shì)，著力陣地聯(lián)用、組織聯(lián)建、活動(dòng)聯(lián)辦、資源共享、工作聯(lián)動(dòng)，以黨建促發(fā)展。應(yīng)通過(guò)重點(diǎn)項(xiàng)目合作拓展高校黨組織的智慧和影響力，讓高校成為共建單位的決策智囊?guī)臁⑷瞬判钏兀纬牲h建共建共享共促新局面。

（作者分別系湖南工商大學(xué)法學(xué)院黨委書記，法學(xué)教授；湖南省廉政建設(shè)協(xié)同創(chuàng)新中心特約研究員）

切實(shí)發(fā)揮高校黨建的育人引擎作用

劉立光

中共中央今年4月下旬印發(fā)的《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》，是新時(shí)代高校黨建的基本遵循。高校應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化黨建主體責(zé)任，把黨的政治優(yōu)勢(shì)、思想優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為立德樹人、鑄魂育人的內(nèi)在動(dòng)力。

立德樹人須強(qiáng)化黨建引領(lǐng)

強(qiáng)化高校黨建育人作用，是高校政治屬性、職責(zé)使命、發(fā)展形勢(shì)的內(nèi)在要求。

高校政治屬性決定。我國(guó)高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)特色社會(huì)主義高校，肩負(fù)著培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身有用人才的政治使命。立德樹人成效是檢驗(yàn)高校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化黨建引領(lǐng)、發(fā)揮黨建育人引擎作用，是由高校的政治屬性決定的。

高校職責(zé)使命要求。大學(xué)階段是一個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，高等教育是現(xiàn)代教育的最高層次。高校必須強(qiáng)化馬克思主義在育人中的指導(dǎo)地位，開展有針對(duì)性、有吸引力的思想政治工作，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人。

高校發(fā)展形勢(shì)所需。當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，我國(guó)高校發(fā)展正從量的擴(kuò)張向質(zhì)的提升轉(zhuǎn)變，應(yīng)充分發(fā)揮黨建工作的價(jià)值引領(lǐng)作用，創(chuàng)新高校發(fā)展思路、模式、工作機(jī)制，勇于直面新挑戰(zhàn)、善于開拓新格局。

黨建育人須抓基層強(qiáng)基礎(chǔ)

強(qiáng)化高校黨建育人，抓基層強(qiáng)基礎(chǔ)是關(guān)鍵，應(yīng)不斷增強(qiáng)基層黨組織感召力、提升課堂渠道釋惑力、提高環(huán)境氛圍浸潤(rùn)力。

增強(qiáng)基層黨組織感召力。一是以組織全覆蓋增強(qiáng)感召力。把黨支部建在學(xué)科專業(yè)、科研平臺(tái)、年級(jí)班級(jí)、學(xué)生社區(qū)等領(lǐng)域，讓黨組織深入學(xué)生學(xué)習(xí)生活。二是以引導(dǎo)精準(zhǔn)化增強(qiáng)感召力。師生黨支部應(yīng)精準(zhǔn)分析不同青年學(xué)生群體特點(diǎn)，開展富有針對(duì)性的教育引導(dǎo)，用黨的創(chuàng)新理論指引方向、用黨的奮斗目標(biāo)照亮人心。三是以服務(wù)全方位增強(qiáng)感召力。在黨支部對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)、成長(zhǎng)的全方位服務(wù)中，將解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合起來(lái)，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生感受到黨的關(guān)愛暖意。

提升課堂渠道釋惑力。遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，著力提升思政課程和課程思政的釋惑力。一方面，辦好思政理論課。從青年學(xué)生現(xiàn)實(shí)關(guān)注的角度出發(fā)，著力豐富思政理論課堂內(nèi)容；從青年學(xué)生喜聞樂(lè)見的教學(xué)模式出發(fā)，改革思政課教學(xué)方式，增強(qiáng)政治理論闡釋的吸引力；依托地方紅色資源推出“行走的思政實(shí)踐課堂”，用好“兩微一端”等新媒體，提高思政課程親和力。另一方面，全覆蓋抓好課程思政。系統(tǒng)深入挖掘各門專業(yè)課程的育人元素，增強(qiáng)課程思政的滲透力，使專業(yè)課程教學(xué)實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、價(jià)值引導(dǎo)的綜合效能。

提高環(huán)境氛圍浸潤(rùn)力。讓黨建育人元素融入教學(xué)樓、宿舍樓等校園環(huán)境每一個(gè)角落，營(yíng)造高校黨建育人文化空間；探索開展黨員示范寢室、黨團(tuán)活動(dòng)室進(jìn)學(xué)生宿舍等創(chuàng)新實(shí)踐，讓黨建育人延伸到學(xué)生學(xué)習(xí)生活的神經(jīng)末梢，發(fā)揮潛移默化的鑄魂作用；有意識(shí)地賦予校園文化活動(dòng)黨建育人元素，把黨的理論教育、黨史教育、愛國(guó)主義教育等有機(jī)融入開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、升旗儀式、節(jié)慶紀(jì)念等校園文化活動(dòng)。

黨建育人須處理好幾個(gè)關(guān)系

在高校黨建育人中，應(yīng)正確處理黨建與思政、業(yè)務(wù)，專職與兼職黨建人員之間的關(guān)系。

黨建與思政之間的關(guān)系。長(zhǎng)期以來(lái)，有的高校把黨建與思政工作割裂開來(lái)，造成了工作重復(fù)、成效不高。實(shí)質(zhì)上，高校黨建是“體”，思政是開展黨建的“用”，即思政是開展黨建的重要抓手，兩者統(tǒng)一于立德樹人。因此，高校在開展黨建過(guò)程中，應(yīng)一體化開展思政工作，并以立德樹人成效作為檢驗(yàn)高校黨建工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。

黨建與業(yè)務(wù)之間的關(guān)系。高校黨建與教學(xué)事業(yè)發(fā)展的目標(biāo)是一致的，兩者統(tǒng)一于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。因此，高校要把黨的建設(shè)與人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新、國(guó)際交流合作等深度融合，為高校改革發(fā)展穩(wěn)定、完成黨和國(guó)家重大戰(zhàn)略任務(wù)提供思想保證、政治保證、組織保證。

專職與兼職之間的關(guān)系。高校黨建育人，應(yīng)充分發(fā)揮思政理論課教師、輔導(dǎo)員、組織員、黨務(wù)工作人員等專職人員的作用，也要大力構(gòu)建“三全育人”格局和細(xì)化工作機(jī)制，強(qiáng)化高校教學(xué)、管理、服務(wù)等兼職人員的育人職責(zé)，創(chuàng)新交互式育人模式，實(shí)現(xiàn)多方聯(lián)動(dòng)，在全員全程全方位中提升黨建育人實(shí)效。

（作者系湖南省中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究中心湖南師范大學(xué)基地特約研究員）

推動(dòng)高校思想政治工作高質(zhì)量發(fā)展

郭秀娟

思想政治工作是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、鮮明特色和突出政治優(yōu)勢(shì)，是一切工作的生命線。中共中央、國(guó)務(wù)院近日印發(fā)《關(guān)于新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的意見》，立足新的歷史方位和時(shí)代特點(diǎn)，對(duì)思政工作進(jìn)行系統(tǒng)謀劃、作出戰(zhàn)略部署，為高校思政工作指明了前進(jìn)方向。在新形勢(shì)下，推動(dòng)高校思政工作高質(zhì)量發(fā)展，可從優(yōu)化供給側(cè)、緊盯需求側(cè)、織牢聯(lián)結(jié)網(wǎng)三方面入手。

優(yōu)化供給側(cè)，提高思政工作的主動(dòng)性與自覺性。一是提升思政意識(shí)。習(xí)近平總書記指出，思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線，各級(jí)黨委、各級(jí)教育主管部門、學(xué)校黨組織都必須緊緊抓在手上。高校思政工作關(guān)乎辦學(xué)方向、育人根本，高校黨委和廣大教職員工應(yīng)充分認(rèn)識(shí)思政工作的重要性，牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，落實(shí)好立德樹人根本任務(wù)，將思政工作緊緊扛在肩上、抓在手上。二是抓好隊(duì)伍建設(shè)。構(gòu)筑大思政格局，發(fā)揮高校行政系統(tǒng)、群團(tuán)組織、學(xué)術(shù)組織和廣大教職工作用；抓好高校隊(duì)伍建設(shè)，全面提升教職工思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)；從嚴(yán)從實(shí)守好師德師風(fēng)關(guān)，把師德師風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性、經(jīng)常性工作抓細(xì)抓實(shí)抓好，在教師招聘引進(jìn)、培養(yǎng)發(fā)展、考核評(píng)價(jià)等各環(huán)節(jié)加強(qiáng)思想政治考察和師德師風(fēng)考評(píng)。三是豐富思政內(nèi)容。除通識(shí)思政課程外，高校各院系應(yīng)根據(jù)自身特點(diǎn)和專業(yè)設(shè)置添加思政教育內(nèi)容。比如醫(yī)學(xué)院?？杉尤脶t(yī)學(xué)人文關(guān)懷、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、醫(yī)療衛(wèi)生改革、衛(wèi)生法制知識(shí)、醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)、偉大抗疫精神等內(nèi)容，將家國(guó)情懷、社會(huì)責(zé)任、科學(xué)精神、職業(yè)素養(yǎng)等思政元素充分融入知識(shí)傳授全過(guò)程。可綜合運(yùn)用正反兩方面事例，從歷史與現(xiàn)實(shí)、國(guó)際與國(guó)內(nèi)、理論與實(shí)踐角度，把問(wèn)題講清楚講透徹，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價(jià)值觀。

緊盯需求側(cè)，增強(qiáng)思政工作的針對(duì)性與實(shí)效性。一是及時(shí)回應(yīng)關(guān)切。高校應(yīng)緊密結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題開展思政工作，思政教師要深入思考、主動(dòng)發(fā)聲、明辨是非、正確引導(dǎo)，理直氣壯唱響主旋律、傳播正能量，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價(jià)值觀、提升理性思考能力。二是重視人本訴求。思政工作是“暖心工程”，要多做實(shí)事好事。比如定期分析師生思想動(dòng)態(tài)，堅(jiān)持將解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)；堅(jiān)持公開公正公平原則解決事關(guān)師生切身利益的問(wèn)題，如教師職稱評(píng)定、各類評(píng)先評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)學(xué)金助學(xué)金評(píng)定等；在專業(yè)學(xué)習(xí)、考級(jí)考證、社會(huì)實(shí)踐、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、心理輔導(dǎo)等方面及時(shí)答疑解惑，做好“引路人”。三是抓好課外活動(dòng)。開展健康向上的校園文化活動(dòng)，用優(yōu)秀的校園文化影響人、陶冶人、塑造人，營(yíng)造良好的德育環(huán)境；積極組織各類寓教于樂(lè)的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念、提升思想覺悟；強(qiáng)化實(shí)踐教育鍛煉，有針對(duì)性開展各種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中接受思想洗禮，引導(dǎo)學(xué)生長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)。

織牢聯(lián)結(jié)網(wǎng)，強(qiáng)化思政工作的可及性與廣泛性。一是用好互聯(lián)網(wǎng)。強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維，熟練掌握新媒體傳播規(guī)律、網(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ)、互動(dòng)互粉等技能；善于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)走群眾路線，了解師生所思所愿，收集好想法好建議，積極回應(yīng)師生關(guān)切、解疑釋惑；加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思政工作資源的整合利用，打造橫向覆蓋多領(lǐng)域、縱向貫穿多層次“時(shí)時(shí)可見、處處可及”的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)思政教育資源與平臺(tái)，形成資源互通互聯(lián)共享的高校網(wǎng)絡(luò)思政工作聯(lián)盟與品牌。二是管好自媒體。堅(jiān)持用健康向上的信息教育引導(dǎo)廣大師生，用好、管好、引導(dǎo)好師生的微信朋友圈、微博、QQ群等自媒體，嚴(yán)守法律邊界，服從管理、誠(chéng)信傳播，有效抵制各種負(fù)面、片面、低俗內(nèi)容，積極弘揚(yáng)先進(jìn)文化、新風(fēng)正氣，切實(shí)發(fā)揮弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量的作用。三是筑好戰(zhàn)斗堡壘。高?；鶎狱h組織處于意識(shí)形態(tài)工作前沿陣地，是加強(qiáng)校園思想政治引領(lǐng)、筑牢學(xué)生理想信念根基、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。要選優(yōu)配強(qiáng)教師、學(xué)生黨支部書記，利用中心組學(xué)習(xí)、談心談話、主題黨日活動(dòng)等，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系基層、教師聯(lián)系學(xué)生、黨員聯(lián)系群眾，搭建黨員發(fā)揮先鋒模范作用的平臺(tái)。

（作者單位：湖南省腫瘤醫(yī)院）

大力增強(qiáng)高校基層黨組織政治功能

李雨燕 凌云

今年4月，中共中央印發(fā)了修訂后的《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》，要求推動(dòng)高校黨的建設(shè)與高等教育事業(yè)發(fā)展深度融合，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)推動(dòng)高校為黨育人、為國(guó)育才、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。發(fā)揮高?；鶎狱h組織的政治核心作用，增強(qiáng)高?；鶎狱h組織的政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，是高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要著力點(diǎn)。

堅(jiān)定立場(chǎng)，增強(qiáng)高?；鶎狱h組織的政治判斷力

堅(jiān)持正確的政治立場(chǎng)和政治方向，是高?；鶎狱h組織落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的首要前提。

一是認(rèn)清大勢(shì)。當(dāng)今世界正面臨百年未有之大變局，高?；鶎狱h組織須深刻理解并牢牢把握國(guó)內(nèi)國(guó)際發(fā)展大局，積極引導(dǎo)廣大師生深刻認(rèn)識(shí)到中華民族的偉大復(fù)興勢(shì)不可擋，清醒認(rèn)識(shí)到當(dāng)前我們?nèi)蕴幵谥匾膽?zhàn)略機(jī)遇期，機(jī)遇和挑戰(zhàn)之大都前所未有，但總體上機(jī)遇大于挑戰(zhàn)，時(shí)與勢(shì)在我們一邊，這是我們的定力和底氣所在，也是我們的決心和信心所在。

二是把握規(guī)律。善于運(yùn)用馬克思主義這個(gè)政治上的“顯微鏡”和“望遠(yuǎn)鏡”去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，在各種思想交融交鋒、價(jià)值觀念多元多樣的時(shí)代背景下，深刻把握社會(huì)發(fā)展規(guī)律、高等教育發(fā)展規(guī)律、思想政治工作規(guī)律，善于透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，明辨是非曲直。

三是見微知著。高校師生思想活躍，善于接受新事物，也是意識(shí)形態(tài)滲透和浸染的重要對(duì)象。高校基層黨組織要深入廣大師生，提升“一葉知秋”的能力，善于從紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)苗頭性問(wèn)題，警惕少數(shù)學(xué)生受到錯(cuò)誤言論影響、敵對(duì)勢(shì)力蠱惑，對(duì)潛在風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行科學(xué)預(yù)判，確保高校師生始終對(duì)黨和國(guó)家保持高度認(rèn)同感。

融會(huì)貫通，增強(qiáng)高?；鶎狱h組織的政治領(lǐng)悟力

高?；鶎狱h組織提高政治領(lǐng)悟力，關(guān)鍵在于融會(huì)貫通，引導(dǎo)廣大師生始終做政治上的明白人。

一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。政治上的堅(jiān)定源于理論上的清醒，政治領(lǐng)悟力的提升離不開科學(xué)理論的指引?；鶎狱h組織要組織廣大師生深入學(xué)習(xí)掌握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，組織師生黨員全面系統(tǒng)學(xué)、及時(shí)跟進(jìn)學(xué)、深入思考學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)，尤其是學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，自覺增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。

二是善于領(lǐng)會(huì)。面對(duì)新精神、新任務(wù)、新問(wèn)題，基層黨組織要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，注重把握方法抓落實(shí)。教師黨支部與學(xué)生黨支部應(yīng)強(qiáng)化聯(lián)動(dòng)配合，將理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐統(tǒng)一起來(lái)，做到事事有目標(biāo)、有對(duì)策、有載體，切實(shí)解決好政策落實(shí)問(wèn)題。

三是主動(dòng)看齊。應(yīng)大力宣傳優(yōu)秀黨員事跡，發(fā)揮先進(jìn)模范的帶動(dòng)輻射作用，引導(dǎo)激勵(lì)更多基層黨組織成員和廣大師生向先進(jìn)模范看齊，不斷提升基層黨組織的工作積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

四是胸懷大局?；鶎狱h組織要做好工作，必須胸懷大局，始終以問(wèn)題為牽引、以中央精神為準(zhǔn)繩，堅(jiān)持治標(biāo)與治本兩不誤。

真抓實(shí)干，增強(qiáng)高校基層黨組織的政治執(zhí)行力

增強(qiáng)高?；鶎狱h組織的政治執(zhí)行力，就是要確保教學(xué)科研推進(jìn)到哪里，基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用就發(fā)揮到哪里。

一是加強(qiáng)社科研究中的政治性要求。高校基層黨組織要引導(dǎo)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者牢記使命和初心，正確把握意識(shí)形態(tài)與學(xué)術(shù)研究的關(guān)系，正確理解“學(xué)術(shù)自由”和“研究中立”，確保哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究正確的政治方向。

二是提高高校思政課教學(xué)實(shí)效性。深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話精神，推動(dòng)構(gòu)建高水平學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系，切實(shí)擔(dān)負(fù)起立德樹人的根本職能；提升人才培養(yǎng)能力和水平，引導(dǎo)學(xué)生求真學(xué)問(wèn)、練真本領(lǐng)，教育學(xué)生愛國(guó)、勵(lì)志、求真、力行，不辱時(shí)代使命、不負(fù)人民期望，成長(zhǎng)為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

三是加強(qiáng)“三全育人”。聚合校內(nèi)外各類育人資源和各種新媒體平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)育人主體、時(shí)間、空間三個(gè)維度的有效協(xié)同，形成人人、時(shí)時(shí)、處處育人。

四是推動(dòng)實(shí)踐育人。高校基層黨組織應(yīng)積極創(chuàng)造條件，組織師生參加社會(huì)實(shí)踐，將實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)化、組織化，融入到高校師生的學(xué)習(xí)、工作、生活中，引導(dǎo)他們通過(guò)實(shí)踐奉獻(xiàn)服務(wù)社會(huì)，在實(shí)踐中堅(jiān)定理想信念、踐行初心使命。

（作者均系湖南省中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究中心長(zhǎng)沙理工大學(xué)基地特約研究員）

加強(qiáng)課堂一體化建設(shè) 提高黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)效

王艷 李桂梅

最新修訂的《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》指出，高校要把立德樹人作為根本任務(wù)，做好黨史教育。學(xué)校小課堂、社會(huì)大課堂、網(wǎng)絡(luò)新課堂都是高校大學(xué)生不可或缺的課堂，深化黨史學(xué)習(xí)教育，應(yīng)系統(tǒng)推進(jìn)這些課堂建設(shè)，充分發(fā)揮這些課堂的整體效應(yīng)。

把學(xué)校小課堂做“精”

把思政課程和課程思政建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。堅(jiān)持課程思政和思政課程同向同步，將黨史知識(shí)、黨史人物、黨史事件以及偉大建黨精神、黨的精神譜系等黨史資源融入思政課程和其他專業(yè)課程之中，注重思政課程的思想性和理論性、課程思政的針對(duì)性和鮮活性，形成全課程育人格局，實(shí)現(xiàn)黨史學(xué)習(xí)教育與立德樹人的有機(jī)結(jié)合。

讓課程教學(xué)緊貼大學(xué)生思想實(shí)際。新時(shí)代大學(xué)生積極向上、充滿活力，基于此，一是把堅(jiān)定大學(xué)生的理想信念放在首位。百年黨史，是一部理想信念史，高校應(yīng)通過(guò)黨史學(xué)習(xí)教育，使大學(xué)生堅(jiān)定對(duì)共產(chǎn)主義的信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念，不斷補(bǔ)足精神之“鈣”。二是把培養(yǎng)大學(xué)生的人民情懷作為根本點(diǎn)。高校應(yīng)通過(guò)黨史學(xué)習(xí)教育，使大學(xué)生深深懂得“江山就是人民，人民就是江山”，樹牢心系人民、熱愛人民、敬仰人民、服務(wù)人民的“人民情懷”。三是把強(qiáng)化大學(xué)生的時(shí)代責(zé)任感作為關(guān)鍵點(diǎn)。高校應(yīng)通過(guò)黨史學(xué)習(xí)教育，使廣大青年堅(jiān)定前進(jìn)信心，立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

把社會(huì)大課堂做“大”

建立和完善社會(huì)大課堂機(jī)制。社會(huì)大課堂是大學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的結(jié)合部，“大思政課”要善用社會(huì)大課堂。各高校應(yīng)在政府主導(dǎo)下，與政府、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)建立協(xié)同育人機(jī)制：一是建立主導(dǎo)機(jī)制，明確責(zé)任主體、制定相關(guān)政策、正確引導(dǎo)社會(huì)；二是建立創(chuàng)新機(jī)制，組建專兼結(jié)合的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，打造富有教育意義的實(shí)踐活動(dòng)品牌；三是建立監(jiān)管機(jī)制，制定監(jiān)管內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行技術(shù)監(jiān)管與人員監(jiān)管相結(jié)合；四是建立保障機(jī)制，切實(shí)提供教育基地、專兼職教師隊(duì)伍以及經(jīng)費(fèi)等方面的保障。

拓展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。應(yīng)進(jìn)一步拓展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)規(guī)模，確保每名大學(xué)生在校期間參與一次以上社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和形式，推動(dòng)大學(xué)生全面深入農(nóng)村、工廠、街道等基層，開展廣泛的社會(huì)調(diào)查研究；引領(lǐng)大學(xué)生努力踐行艱苦奮斗精神、犧牲奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新創(chuàng)造精神，在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民的生動(dòng)實(shí)踐中弘揚(yáng)、踐行偉大建黨精神。

整合利用湖湘紅色資源。高校應(yīng)用好湖南本地豐富的紅色資源，在愛國(guó)主義教育基地、黨史紀(jì)念館、博物館和紅色文化遺址等場(chǎng)所建立實(shí)踐教學(xué)基地，因地制宜設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)課程大綱，使大學(xué)生通過(guò)豐富的實(shí)踐體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)黨史理論認(rèn)知與思想情感、實(shí)際行為的有機(jī)統(tǒng)一。

把網(wǎng)絡(luò)新課堂做“實(shí)”

建立特色鮮明的網(wǎng)絡(luò)課堂?？茖W(xué)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的開放性、交互性、多樣性特征，有利于提高黨史學(xué)習(xí)教育成效。一是設(shè)置黨史專家網(wǎng)絡(luò)講壇。著重講清共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好，系統(tǒng)講述中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系及當(dāng)代價(jià)值。二是建立網(wǎng)絡(luò)黨史信息資源庫(kù)或虛擬黨史館。以學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)和教育部主導(dǎo)的易班網(wǎng)等為基本平臺(tái)，把黨史資料、紅色文物、革命舊址等搬上互聯(lián)網(wǎng)，為黨史學(xué)習(xí)教育和黨史研究提供服務(wù)。三是將黨史知識(shí)和建黨精神等融入網(wǎng)絡(luò)課程。慕課是最大的網(wǎng)課，應(yīng)根據(jù)不同課程的要求，將黨史知識(shí)、建黨精神等有區(qū)別地融入進(jìn)去，更好發(fā)揮慕課的育人作用。四是發(fā)揮好手機(jī)新媒體的特殊功用。利用手機(jī)微信、微博、視頻、抖音、快手、知乎等平臺(tái)，對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)一策劃、分類制作、多元發(fā)布，使黨史學(xué)習(xí)交流無(wú)時(shí)不有、無(wú)處不在。

大力提升教師隊(duì)伍的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)。高校教師的網(wǎng)絡(luò)媒體素養(yǎng)決定了網(wǎng)絡(luò)教育的質(zhì)量和水平，政府和高校應(yīng)高度重視教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)工作。一是培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)思維?；ヂ?lián)網(wǎng)具有很強(qiáng)的智能性、存儲(chǔ)性、虛擬性、交互性特性，互聯(lián)網(wǎng)思維是開放聯(lián)系的思維、是超越時(shí)空的思維，是顛覆傳統(tǒng)思維的思維。運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)開展黨史學(xué)習(xí)教育，不能把互聯(lián)網(wǎng)簡(jiǎn)單看成一種工具、一種載體。二是提高運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能力。這是開展網(wǎng)絡(luò)教育的基本功，主要包括網(wǎng)絡(luò)文本閱讀能力、網(wǎng)絡(luò)信息選擇能力、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言表達(dá)能力、網(wǎng)絡(luò)工具使用能力、網(wǎng)絡(luò)軟件開發(fā)能力等。隨著網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的發(fā)展，教師運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的能力應(yīng)不斷提升。

（作者分別系湖南師范大學(xué)思想政治教育研究所特約研究員，湖南省思想政治工作研究湖南科技大學(xué)基地特約研究員；湖南師范大學(xué)道德文化研究中心教授）

[責(zé)編:萬(wàn)枝典]

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